Regimen colonial

AUTOGESTION PEDAGOGICA
La educación se concibe como un proceso permanente, en el que el sujeto va descubriendo, elaborando y haciendo suyo el conocimiento, en un proceso de acción y reflexióndesde su realidad através de la práctica social.
En el alumno hay que promover el desarrollo con habilidades creativas como estrategia para promover los productos a nuevos conocimientos.Para enseñar hay que hacerlo con el arte que se sustenta sobre bases científicas, atendiendo a las leyes propias de una pedagogía. La creación de una escuela completamente a la tradicional, novedosa yaudaz que procure al mismo tiempo la formación de aquellos valores sociales para la integración.
La pedagogía Autogestionaria confiere al profesor un papel menos directivo renuncia al poder paraser este compartido con el grupo ayudar a que logren sus objetivos.
La Pedagogía Autogestionaria tiene como objetivo la transformación del proceso educativo y una integración participativaprofesores, alumnos e incluso los padres con lo que se rompe el proceso de enseñanza-aprendizaje aptitudes pasivas y rutinarias de estudiantes y profesores.

LA AUTOGESTION PEDAGOGICA
El conceptopor Lobrot consiste en colocar en manos de los alumnos todo lo que es posible.
Jesús Palacios define ala autogestión como una actividad instituyente de los enseñados.
El grupo de autogestiónpuede revisarse en tres categorías: el campo motivacional, el campo de decisión y el campo de actividades. El concepto de autogestión podría se un sistema de enseñanza y de educación en una sociedad, laautogestión pedagógica en una escuela tiene que ver con la capacidad de lna. Comunidad educativa para poder negociar entre ellos.
PERFIL Y FORMACION DEL DOCENTE
Un perfil de educador se debecontar tres herramental como son: sensibilidad, flexibilidad y conocimiento.
El docente debe conocer muy bien de cerca los aveces tecnológicos que deberá manejar desde su formación misma.
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