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UNIDAD III REPRESENTACIONES INFFANTILES DEL MUNDO GEOGRAFICO Y DE EDUCACIÓN.

1.- ¿A Qué se refiere con el carácter personal de las ideas, su coherencia y su estabilidad?
Cada niño de acuerdo conlo que ha aprendido, lo que ha visto van construyendo su propio conocimiento a un cuando como docentes enseñamos un determinado tema habrá algunos alumnos que estén de acuerdo y habrá algunos que nolo estén, teniendo ellos su propio punto de vista y defendiéndolo aunque como docentes no estemos de acuerdo

2.- ¿cuál es su experiencia docente acerca de la manera como estas características de lasconcepciones infantiles afectan el proceso de enseñanza aprendizaje?
Algunas veces sí afecta pues los niños desde que están chico van construyendo su cocimiento, conociendo su alrededor y desde elmomento que entran a la escuela el profesor les empieza a transmitir el conocimiento y de las misma manera cada profesor tienen su manera de enseñar, los alumnos quedan con el conocimiento que se leha transmito el profesor y al ver algún tema los van a interpretar de acuerdo a como se les haya enseñado aunque el procedimiento o tema no sea así.

3.-¿ en qué consisten las estrategias quepermiten adaptar la enseñanza a los esquemas de los niños?

* La elección de los conceptos que se enseñaran: en este punto trata que al momento de hacer una planificación del curso el alumno ya poseeconocimientos de grado anterior que curso y sobre esos conocimientos aprendidos se realiza la dosificación de contenidos, habiendo alumnos que no cuentan con el mismo conocimiento este podría ser uninconveniente pues tendríamos que realizar nuevas estrategias para que los alumnos estén en el mismo nivel de aprendizaje.

* La elección de experiencias de aprendizaje: de acuerdo con lasexperiencias previas que cuenta el niño podemos hacer que tengan experiencias las cuales los conocimiento con que cuenta sea aplicado a casos contradictorios es decir aun sabiendo que esa no es la solución...