Reglamento De Comportamiento

REGLAMENTO DE COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO

CONSEJO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

ÍNDICE



INTRODUCCIÓN Introducción

CAPITULO I Disposiciones generales

CAPITULO II de los responsables de la aplicación de este reglamento

CAPITULO III del Consejo de Orientación Educativa

CAPITULO IV

de las Faltas

CAPITULO V

de las Sanciones

CAPITULO VI

de los Recursos

CAPITULOVII

Disposiciones Especiales

Complemento 10/06/04

Ámbito de aplicación de las Sanciones

Aprobación

Actas de aprobación de CODICEN















REGLAMENTO DE COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO

INTRODUCCIÓN

Dada la relevancia de que cada centro educativo y sus directivos puedan construir y desarrollar una vida escolar integral y formativa para todos los jóvenes queasisten al establecimiento, se reconoce la necesidad de normas de intercambio, convivencia e interacción que aseguren la vida escolar en el ámbito educativo.

Atento a lo anterior se aprueba este Reglamento, que tiene como finalidad establecer los limites en los que se debe encuadrar el comportamiento de los alumnos pertenecientes a los Consejos de Educación Secundaria y Técnico Profesional. Aéstos últimos les corresponde velar por el logro del clima escolar deseado y aplicar sanciones en caso de infracción.

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1 Todo funcionario del establecimiento, cualquiera sea su carácter y función, forma parte de un equipo educativo. Como tal, deberá ser notificado del presente Reglamento, estando obligado a comunicar a la Dirección todo hecho oacción de comportamiento que dificulte la actividad educativa y el mantenimiento de la función pública. Deberá apoyar a la Dirección cuando ésta actúe en el marco de sus deberes, asistiéndola debidamente, no pudiendo hacer abandono del local cuando se susciten hechos extraordinarios que dificulten esa función pública y provengan de acciones de comportamiento violatorios a este Reglamento o ajenos alestablecimiento.

Artículo 2 Es obligación ineludible del profesor y demás funcionarios dar cuenta de inmediato a la Dirección o Responsable del Turno, del Establecimiento, de todo hecho irregular, alteración del orden o infracción a las normas reglamentarias vigentes, así como colaborar en el mantenimiento de dicho orden, actuando como integrante de un equipo al servicio de la labor quedesarrolla la Dirección. (Estatuto del Funcionario Docente - Art. 3, inc. g).



Artículo 3 Declárase que la minoridad de los alumnos, a que se refiere este Reglamento, son aquellos menores de 18 anos.

CAPITULO II

DE LOS RESPONSABLES DE LA APLICACIÓN DE ESTE REGLAMENTO

Artículo 4 El Director constituye la máxima autoridad y el responsable final dentro del ámbito educativo.

El equipo deDirección estará integrado por el Director y el o los Subdirectores. Sus funciones en materia de comportamiento son:

a) velar efectivamente por el mantenimiento del orden y cumplimiento de la reglamentación vigente. Su omisión se considerará falta grave (Estatuto del Funcionario Docente, Artículos 64 y 65);

b) mantener con el alumno y sus padres o sus representantes legales (caso de menores deedad) una comunicación permanente a los efectos de solucionar e informar las situaciones que se susciten;

c) atender, orientar y corregir todos los aspectos de comportamiento del alumno, previamente a la aplicación de sanciones;

d) dialogar permanentemente con el alumno orientándolo para el logro de su formación integral como individuo y como ser social;

e) velar efectivamente por elcumplimiento del principio de laicidad dentro del ámbito educativo;

f) el Director, en permanente coordinación con el equipo de Dirección, convocará al Consejo de Orientación Educativa por sí o por petición de dos integrantes del mismo y presidirá sus reuniones. En caso de enfermedad u otro impedimento grave debidamente probado, lo sustituirá uno de los Subdirectores, o el docente más antiguo y...