REGLAMENTO DE EVALUACI N DE APRENDIZAJES

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJES

EVALUACIÓN Y
MEDICIÓN

valuación no debe ser una autopsia,
, un instrumento de cambio.

CONCEPTO DE
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
La evaluación de losaprendizajes es
un proceso de emisión de juicios de
valor que realiza el docente, con base
en
mediciones
y
descripciones
cualitativas y cuantitativas, para
mejorar los procesos de enseñanza y
deaprendizaje,
y
adjudicar
las
calificaciones de los aprendizajes
alcanzados por los estudiantes.

FUNCIONES DEL
DOCENTE EN MATERIA
DE EVALUACIÓN
Comunicar por escrito a sus estudiantes, en las primerassesiones
de
trabajo
del
respectivo
curso,
los
procedimientos y criterios, que se seguirán en materia
de evaluación de los aprendizajes de los diferentes
componentes de la calificación.
Entregar a losestudiantes, por escrito y en forma
detallada, los objetivos específicos y contenidos que
serán medidos en las pruebas, con al menos ocho días
naturales antes de la aplicación de las mismas.
Confeccionar, deacuerdo con lineamientos técnicamente
sustentados, las pruebas y otros instrumentos de
medición y evaluación que aplicará al grupo o grupos
que tiene a cargo.

FUNCIONES DEL
DOCENTE EN MATERIA
DEEVALUACIÓN
Aplicar las adecuaciones curriculares que en materia de
evaluación requieran los estudiantes con necesidades
educativas especiales
Revisar y calificar las pruebas y trabajos que realicen losestudiantes y devolverlas a éstos calificadas en un
tiempo máximo de ocho días hábiles posteriores a su
aplicación.
Definir las calificaciones de los estudiantes, con criterio
profesional y ético.Solicitar asesoría técnica al Comité de Evaluación en
relación con el diseño de los instrumentos de medición.

FUNCIONES DEL
DOCENTE EN MATERIA
DE
EVALUACIÓN
Analizar con los estudiantes las respuestasa las
preguntas de las pruebas u otros trabajos, en el acto en
que se entreguen sus resultados. Esta entrega deberá
hacerse, no más allá, de ocho días hábiles después de su
aplicación.
Informar por...