reglamento de evaluacion
Páginas: 10 (2334 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2013
COLEGIO PARTICULAR CARPE-DIEM DE CURACAVÍ
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS (AS)
DE 1º A 8º DE ENSEÑANZA BASICA Y DE 1º A 4º AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA HUMANÍSTICO CIENTÍFICA
Resolución:
De acuerdo a la matriz curricular vigente, contenida en: el Decreto Supremo de Educación Nº 220 de 1998, se estableció el Decreto Nº 112 de Evaluación y Promoción de 20 de abril de 1999 (1°y 2° año de enseñanza media humanista científica), el Decreto Nº 83 del 2001 (3° y 4° año de enseñanza media humanista científica); en el Nº 40 de 1996, se estableció el Decreto Nº 511 del 08 de mayo de 1997 (NB1, NB2, NB3, NB4, NB5 y NB6 de enseñanza básica); del Ministerio de Educación y vistos sus consideraciones y disposiciones.
Resuelvo:
PÁRRAFO Nº I
De las disposiciones generales.Artículo Nº 1: Las disposiciones del presente reglamento se aplicarán a los alumnos de los cursos de 1º a 8º de enseñanza Básica y de 1º a 4º de Enseñanza Media Humanístico Científica. Su aplicación se inicia a partir del año escolar 2009.
Artículo Nº 2: Las disposiciones del presente reglamento serán comunicadas a la Dirección Provincial de Educación de Talagante y durante el período dematrícula comunicado por escrito a todos los alumnos (as), padres y apoderados de la Comunidad Educativa, entregándoseles una copia y dejando constancia en la ficha de matrícula de la documentación que se entrega.
PARRAFO Nº II
De las evaluaciones.
Artículo Nº 3: Los alumnos (as) deberán ser evaluados en todos los subsectores, asignaturas o actividades del plan de estudio, en períodossemestrales.
Artículo Nº 4: Durante el proceso de Enseñanza Aprendizaje, deberán realizarse actividades de reforzamiento y retroalimentación permanente, con el fin de atender dificultades que presenten los alumnos(as).
Artículo Nº 5: Los procedimientos de la Evaluación Diferenciada serán establecidos por la U.T.P. en conjunto con el profesor de asignatura, según indicaciones del especialista deacuerdo a cada caso. Cada caso será asignado por derivación del Especialista y/o Informe Médico especificando claramente el trastorno del educando. Para esto se establecerá un plazo de dos meses a partir del comienzo del año escolar para presentar los antecedentes o informes correspondientes.
La Evaluación Diferenciada se realizará en forma periódica y sistemática, con la finalidad defavorecer la promoción del educando
a) Se evaluará la prueba de desarrollo con una prema inferior al del resto del grupo, hasta un 40% de aprobación.
b) Se aplicará un instrumento diferente al del curso, cuando corresponda, para un mismo contenido. (interrogación, trabajo escrito, exposición, multimedia u otro)
c) Se entregará mayor cantidad de ejercicios de aplicación, evaluándolopersonalizadamente.
d) Se le revisará el cuaderno periódicamente.
e) Se realizarán evaluaciones acumulativas para controlar el proceso de avance del educando.
f) Se fijará un horario de atención especial con el profesor del subsector que presente dificultades de aprendizaje.
Los alumnos (as) podrán ser eximidos de un subsector o actividad de aprendizaje, contemplada en el plan de estudio, previo informeescrito del profesor Jefe y/o de asignatura para ser derivado al Psicólogo, el que le aplicará un instrumento para identificar específicamente la situación. Esta situación también puede ser certificada mediante un informe médico de un especialista.
PARRAFO Nº III
De las calificaciones
Artículo Nº 6: El año escolar comprenderá dos (2) períodos lectivos semestrales.
Artículo Nº 7: Losalumnos (as) serán calificados en cada uno de los subsectores del plan de estudio, con notas en escala de 1.5 a 7.0, desde 5º a 8º Básico y 1º a 4º de Enseñanza Media. Los Alumnos(as) que cursen de 1º a 4º Básico, serán evaluados con notas a escala de 2.0 a 7.0.
Artículo Nº 8: Al inicio del año escolar, se realizará un proceso de nivelación de 15 días, sobre los objetivos mínimos necesarios para...
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS (AS)
DE 1º A 8º DE ENSEÑANZA BASICA Y DE 1º A 4º AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA HUMANÍSTICO CIENTÍFICA
Resolución:
De acuerdo a la matriz curricular vigente, contenida en: el Decreto Supremo de Educación Nº 220 de 1998, se estableció el Decreto Nº 112 de Evaluación y Promoción de 20 de abril de 1999 (1°y 2° año de enseñanza media humanista científica), el Decreto Nº 83 del 2001 (3° y 4° año de enseñanza media humanista científica); en el Nº 40 de 1996, se estableció el Decreto Nº 511 del 08 de mayo de 1997 (NB1, NB2, NB3, NB4, NB5 y NB6 de enseñanza básica); del Ministerio de Educación y vistos sus consideraciones y disposiciones.
Resuelvo:
PÁRRAFO Nº I
De las disposiciones generales.Artículo Nº 1: Las disposiciones del presente reglamento se aplicarán a los alumnos de los cursos de 1º a 8º de enseñanza Básica y de 1º a 4º de Enseñanza Media Humanístico Científica. Su aplicación se inicia a partir del año escolar 2009.
Artículo Nº 2: Las disposiciones del presente reglamento serán comunicadas a la Dirección Provincial de Educación de Talagante y durante el período dematrícula comunicado por escrito a todos los alumnos (as), padres y apoderados de la Comunidad Educativa, entregándoseles una copia y dejando constancia en la ficha de matrícula de la documentación que se entrega.
PARRAFO Nº II
De las evaluaciones.
Artículo Nº 3: Los alumnos (as) deberán ser evaluados en todos los subsectores, asignaturas o actividades del plan de estudio, en períodossemestrales.
Artículo Nº 4: Durante el proceso de Enseñanza Aprendizaje, deberán realizarse actividades de reforzamiento y retroalimentación permanente, con el fin de atender dificultades que presenten los alumnos(as).
Artículo Nº 5: Los procedimientos de la Evaluación Diferenciada serán establecidos por la U.T.P. en conjunto con el profesor de asignatura, según indicaciones del especialista deacuerdo a cada caso. Cada caso será asignado por derivación del Especialista y/o Informe Médico especificando claramente el trastorno del educando. Para esto se establecerá un plazo de dos meses a partir del comienzo del año escolar para presentar los antecedentes o informes correspondientes.
La Evaluación Diferenciada se realizará en forma periódica y sistemática, con la finalidad defavorecer la promoción del educando
a) Se evaluará la prueba de desarrollo con una prema inferior al del resto del grupo, hasta un 40% de aprobación.
b) Se aplicará un instrumento diferente al del curso, cuando corresponda, para un mismo contenido. (interrogación, trabajo escrito, exposición, multimedia u otro)
c) Se entregará mayor cantidad de ejercicios de aplicación, evaluándolopersonalizadamente.
d) Se le revisará el cuaderno periódicamente.
e) Se realizarán evaluaciones acumulativas para controlar el proceso de avance del educando.
f) Se fijará un horario de atención especial con el profesor del subsector que presente dificultades de aprendizaje.
Los alumnos (as) podrán ser eximidos de un subsector o actividad de aprendizaje, contemplada en el plan de estudio, previo informeescrito del profesor Jefe y/o de asignatura para ser derivado al Psicólogo, el que le aplicará un instrumento para identificar específicamente la situación. Esta situación también puede ser certificada mediante un informe médico de un especialista.
PARRAFO Nº III
De las calificaciones
Artículo Nº 6: El año escolar comprenderá dos (2) períodos lectivos semestrales.
Artículo Nº 7: Losalumnos (as) serán calificados en cada uno de los subsectores del plan de estudio, con notas en escala de 1.5 a 7.0, desde 5º a 8º Básico y 1º a 4º de Enseñanza Media. Los Alumnos(as) que cursen de 1º a 4º Básico, serán evaluados con notas a escala de 2.0 a 7.0.
Artículo Nº 8: Al inicio del año escolar, se realizará un proceso de nivelación de 15 días, sobre los objetivos mínimos necesarios para...
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