Reglamento de regimen interior

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REGLAMENTO DE REGIMEN INTERIOR (R.R.I)

1. Concepto de R.R.I
Es un conjunto de normas relativas a la organización y funcionamiento del centro, que surgen de la participación y el consenso de la propia comunidad escolar.
Ha existido a lo largo del tiempo una clara tendencia a convertir el R.R.I en un reglamento disciplinario (R.D) de los centros, pero su finalidad es distinta y muchísimo masamplia. Lo que si queda claro en el en el R.D. de 1543/1988, de 28 de octubre, es que los centros podrán establecer en los R.R.I. normas de convivencia.
Es preciso destacar que el R.R.I además de contener normas de convivencia, deberá abarcar todos los elementos de la organizacióndel centro que no se encuentren regulados legalmente, o que esta regulación sea excesivamente generalista, por lo que será preciso especificarla dentro de la comunidad escolar.
El R.R.I. para que sea un instrumento operativo de regulación de la vida del centro, ha de ser:
* Útil
* Claro en su redacción
* Concreto
* Participativo
* Consensuado
* Realista
* FlexibleEn el R.R.I. se concretan las funciones específicas que los diferentes órganos del centro desarrollaran, teniendo en cuenta las decisiones organizativas tomadas en el proyecto educativo y concretándolas en función de la normativa vigente al respecto. Además, en todo lo relativo a recursos establecerá la ordenación de los mismos, de forma que facilite la aplicación de los principios básicos delcentro, en función de sus características propias.

2. Elementos básicos del R.R.I.
1. Introducción
1.1. Marco legal en el que se basa. Se debe evitar en el desarrollo del documento volver a reflejar lo que esta escrito en las leyes, la sola referencia legal es suficiente.
1.2. Principios y fines generales que se adoptan para este reglamento.
1.3. Ámbito de aplicación. El ámbito de aplicacióndel presente R.R.I. abarca a toda la comunidad educativa, tanto en horario lectivo, como en el horario de apertura del centro.

2. Órganos de gobierno
2.1. Órganos unipersonales: nombramiento, relaciones orgánicas, competencias, derechos.
2.2. Órganos colegiados: el consejo escolar, el claustro de profesores: composición, nombramiento, relaciones orgánicas, competencias.
2.3. Normas defuncionamiento de los distintos órganos de gobierno.
2.4. Sistema de votaciones.

3 Tutorías
3.1. Designación
3.2. Funciones de los tutores.
3.3. Mecanismos y horarios de reunión con los alumnos, padres y demás profesores.

4. Recursos Humanos
4.1. Profesorado: derechos y deberes, adscripción…
4.2. Alumnado: derechos y deberes, agrupamientos, delegados, juntas de delegados.
4.3. Padres yMadres de alumnos: derechos y deberes, organización de las AMPAS, mecanismo de coordinación y relación…

5. Recursos materiales
5.1. Dotaciones
5.2. Régimen de préstamos.
5.3. Responsables de:
- control
- Almacenamiento- ubicación.
- Inventarios
- Adquisición
- Reparación

6. Servicios y actividades complementarias.
6.1. Horarios de funcionamiento
6.2. Ubicación
6.3. El comedorescolar: normas de funcionamiento.
6.4. Sala de informática: normas de funcionamiento.
6.5. La biblioteca: normas de funcionamiento.
6.6. Sala de medios audiovisuales: normas de funcionamiento.
6.7. Sala de usos múltiples.
6.8. Organización y ubicación de los patios de recreo, por distintas etapas educativas.
6.9. Organización y funcionamiento de las actividades extraescolares por parte delas AMPAS.
6.10. Servicio de orientación, competencias y funcionamiento.
6.11. Otros.

7. Reglamento disciplinario.
7.1 Principios generales por los que se rige.
7.2. Comisiones de convivencia.
7.3. Procedimientos sancionadores.

8. Otros.
8.1. Márgenes dentro de los horarios oficiales: salidas, entradas, cambios de clase…
8.2. Mecanismos de información a padres: asambleas, circulares,...
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