Reglamento Metodologico

UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO
CONSIDERANDO

Que acorde con lo que dispone el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Superior tiene como objetivo ofrecer una formación científica y humanística del más alto nivel académico.

Que el H. Consejo Universitario mediante resolución vigésima segunda adoptada en sesión celebrada en octubre 17 de 2007, aprobó implementar el MODELOPEDAGOGICO POR COMPETENCIAS.

Que es necesario la elaboración de un Reglamento, que norme el Trabajo Académico y Metodológico y responda de forma pertinente a los requerimientos y exigencias que demanda la sociedad ecuatoriana de la educación superior, y en particular a la Universidad Técnica Estatal de Quevedo en las actuales condiciones del desarrollo de la ciencia, la tecnología y la pedagogía.

Enuso de las atribuciones que le confiere el artículo 21 del estatuto orgánico,
RESUELVE:

Expedir el REGLAMENTO PARA EL TRABAJO ACADEMICO Y METODOLOGICO DEL MODELO PEDAGOGICO POR COMPETENCIAS-MPC.


Capítulo I

DEL TRABAJO METODOLÓGICO

1. El trabajo metodológico es la labor que, apoyado en la didáctica, realizan los actores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje,con el propósito de alcanzar óptimos resultados, para satisfacer plenamente las competencias profesionales y los objetivos formulados en los planes de estudio.

2. El trabajo metodológico está dado, en primer lugar, por las competencias profesionales a desarrollar los objetivos y el contenido, interrelacionados con estos aspectos están las formas organizativas, los métodos, los recursosdidácticos y la evaluación del aprendizaje.

3. El trabajo metodológico se concreta, fundamentalmente, en el desarrollo con calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, logrando una adecuada integración de las actividades como: clases, consultas y tutorías, con el trabajo autónomo del estudiante, la actividad investigativa y laboral; además con las tareas de alto impacto social y otras decarácter extracurricular que cumplen los estudiantes. Su esencia radica en la preparación de los académicos.

4. Las funciones principales del trabajo metodológico son: planificación, organización, regulación y control del proceso enseñanza–aprendizaje. El adecuado desempeño de éstas funciones, que tienen como sustento esencial lo didáctico, garantizan el eficiente desarrollo de dicho proceso.DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO METODOLÓGICO:

5. El trabajo metodológico es la auto-preparación que realiza el académico en los aspectos científico, técnico, didáctico, filosófico, político ideológico e informáticos requeridos para el desarrollo de su labor docente. Se ejecuta tanto de forma individual como colectiva. La capacitación de los académicos y tutores es una prioridad de estalabor.


6. En la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, el trabajo metodológico que se realiza de forma colectiva, tendrá como rasgo esencial el enfoque de sistema y se llevará a cabo en cada uno de los niveles organizativos del proceso enseñanza-aprendizaje, como vía para su perfeccionamiento en cada nivel.


Se identifican como subsistemas o niveles organizativos principalespara el trabajo metodológico los siguientes:

a) El académico,
b) Los académicos del módulo,
c) Los académicos de la carrera,
d) El H. Consejo Directivo o su equivalente
e) El H. Consejo Universitario

7. El académico de la Unidad de Aprendizaje es aquel que maneja el nivel organizativo base y desempeña un papel fundamental en la formación integral delestudiante. Es el responsable fundamental de que esta sea impartida con la calidad requerida, desarrollando una labor educativa desde la instrucción. Para ello debe poseer una adecuada preparación pedagógica y dominar los contenidos fundamentales de la ciencia que explica; así como, orientar, controlar y evaluar a los estudiantes para lograr un adecuado dominio de dichos contenidos, en...