Reglas para la elaboracioon de examenes 2 julio 2014

Dra.
 Laura
 Frade
 Rubio
 
Derechos
 reservados
 © 2014


 

Reglas
 para
 la
 elaboración
 de
 exámenes
 


 
Reglas
 para
 la
 elaboración
 de
 reactivos
 de
 opción
 múltiple
 sencillos
 
 

 
! Las
  preguntas
  deben
  de
  estar
  de
  acuerdo
  al
  constructo:
  competencia
  y
  sus
  indicadores
  de
 desempeño,
  o
  bien
  aprendizajes
  esperados
  y
  sus
  contenidos
  (conocimientos,
  habilidades,
 
destrezas
  y
  actitudes)
  definidos
  en
  la
  planeación
  utilizada.
  Debe
  de
  estar
  muy
  claro
  el
  nivel
  de
 
desempeño.
 
 
! Las
 preguntas
 deben
 estar
 relacionadas
 al
 plan
 y
 programa
 de estudios
 y
 por
 ende
 al
 trabajo
 
realizado
 en
 clase.
 
! Las
 preguntas
 no
 deben
 ser
 más
 cortas
 que
 las
 respuestas.
 
! Las
 preguntas
 no
 deben
 estar
 repetidas
 en
 las
 respuestas.
 
 
! Las
  respuestas
  distractoras
  deben
  ser
  viables,
  plausibles
  y
  con
  la
  misma
  dificultad
  que  la
 
pregunta,
 o
 sea
 deben
 estar
 relacionadas
 al
 tema
 del
 que
 se
 trata.
 
 
! Debe
 haber
 sólo
 una
 respuesta
 correcta,
 las
 demás
 serán
 distractoras.
 
 
! Las
  respuestas
  distractoras
  deben
  de
  estar
  bien
  redactadas,
  no
  deben
  tener
  indicadores
  de
 
que
  su
  función
  es  distraer,
  pero
  deben
  ser
  plausibles,
  es
  decir
  estar
  relacionada
  al
  constructo,
 
porque
 de
 otra
 manera
 si
 la
 distracción
 es
 obvia,
 el
 estudiante
 elige
 la
 correcta
 por
 lógica.
 
 
! Las
 opciones
 de
 respuesta
 deben
 de
 estar
 enlistadas
 verticalmente
 de
 preferencia.
 Si
 se quiere
 
ahorrar
  papel,
  entonces
  se
  deben
  poner
  horizontalmente,
  pero
  debe
  de
  haber
  espacio
 
suficiente
  para
  diferenciarlas.
  Deben
  seguir
  además,
  un
  orden
  lógico
  en
  la
  presentación
  de
  las
 
mismas,
 éste
 debe
 de
 emanar
 de
 la
 lógica
 en
 la
 que
 se
 estudió el
 material
 en
 clase.
 
 
! En
 una
 lista
 de
 respuestas,
 la
 respuesta
 correcta
 debe
 de
 variar
 de
 posición
 entre
 las
 repuestas
 
distractoras,
  por
  ejemplo,
  si
  son
  10
  reactivos,
  la
  respuesta
  no
  debe
  de
  estar
  siempre
  en
  la
 
respuesta
 a).
 
 
! Nunca
  se
  deben
  de  usar:
  la
  frase:
  Todas
  las
  de
  arriba
  o
  Ninguna
  de
  las
  de
  los
  elementos
 
mencionados,
 porque
 no
 genera
 una
 coherencia
 lógica
 y
 se
 presta
 a
 malas
 interpretaciones.
 Al
 
hacer
 esto
 no
 se
 está
 evaluando
 el
 constructo
 sino
 la
 capacidad
 lógica.
 
 
! Las
  preguntas  deben
  ser
  hechas
  de
  manera
  positiva.
  Si
  se
  usa
  una
  forma
  negativa,
  la
  negación
 
debe
 estar
 subrayada.
 

 
Los
  reactivos
  de
  opción
  múltiple
  sencilla
  se
  utilizan
  para
  evaluar
  los
  niveles
  de
  dominio
  más
  sencillos,
 
correspondientes
 generalmente
 a
 conocimiento, comprensión
 y
 aplicación.
 

 
Reglas
 para
 hacer
 una
 relación
 de
 objetos
 o
 una
 relación
 de
 columnas
 
 

 
! La
 columna
 con
 las
 preguntas
 debe
 de
 tener
 una
 respuesta
 en
 la
 columna
 con
 las
 respuestas.
 
 
! La
 información
 debe
 ser
 heterogénea
 no
 se
 debe
 de
 repetir...