Regletas

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INTRODUCCION

LAS REGLETAS SON UN MATERIAL MUY UTIL PARA QUE LOS NIÑOS EN UNA EDAD TEMPRANA APRENDAN LA COMPOSICION Y DESCOMPOSICION DE LOS NUMEROS Y SE INICIE CON UNAS ACTIVIDADES DE CALCULO, TODO ESTO DE UNA MANERA MANIPULADAS


Que son las regletas:

-Las regletas Cuissenaire son un material matemático destinado básicamente a que los niños aprendan la composición y descomposición de losnúmeros e iniciarles en las actividades de cálculo, todo ello sobre una base manipulativa. El material consta de un conjunto de regletas de madera de diez tamaños y colores diferentes. La longitud de las mismas va de 1 a 10 cm

Para que sirve:
1. Asociar la longitud con el color.
2. Establecer equivalencias.
3. Formar la serie de numeración de 1 a 10.
4. Comprobar larelación de inclusión de la serie numérica.
5. Trabajar manipulativamente las relaciones “mayor que”, “menor que” de los números basándose en la comparación de longitudes.
6. Realizar diferentes seriaciones.
7. Introducir la composición y descomposición de números.
8. Iniciar las operaciones suma y resta de forma manipulativa.
9. Comprobar empíricamente laspropiedades conmutativa y asociativa de la suma.
10. Iniciarlos en los conceptos doble y mitad.
11. Realizar repartos.
     A través de las siguientes propuestas se pueden ir trabajando diferentes conceptos de una forma totalmente lúdica y atractiva para los niños/as.
Como se usa:
Se utilizan para enseñar una amplia variedad de temas matemáticos, como las cuatro operaciones básicas,fracciones, área, volumen, raíces cuadradas, resolución de ecuaciones simples, los sistemas de ecuaciones, e incluso ecuaciones cuadráticas.
Se trata de un material manipulativo, pero requiere que los niños tengan ya un cierto nivel de abstracción, y hayan manipulado y trabajado previamente con el material concreto. Para trabajar en el aula con las regletas de Cuisenaire el maestro debe delimitarunos objetivos:
• Reconocer las distintas regletas que existen; distinguiéndolas por el tamaño, por el color y el sentido del tacto.
• Conocer las distintas regletas sabiendo el valor que le corresponde a cada una de ellas.
• Asociar números a las regletas correspondientes y viceversa.
• Descomponer y componer números mediante el empleo de las diferentes regletas formandotapices con las mismas.
• Iniciar en la suma y en la resta sin llevadas mediante el empleo de las diferentes  regletas.
• Iniciar en la suma y en la con llevadas mediante el empleo de las diferentes regletas.
• Aprender a realizar medidas con la ayuda de las regletas, asociando centímetros y decímetros.
• Reconocer las propiedades asociativa, conmutativa y el elemento neutro de lasuma, mediante el manejo de las diferentes regletas.
• Iniciar en la división mediante el uso de las distintas regletas.
• Trabajar la divisibilidad con el uso de las regletas.
• Obtener la noción de número fraccionario, y en particular, los conceptos de doble y  mitad.
Trabajar manipulativamente las relaciones “mayor que” y “menor que” de los números basándose en la comparación delongitudes
Cómo funciona?

En el sistema, hay 10 regletas de 1 cm a 10 cm. A las regletas de igual longitud se les asigna el mismo color.
Las regletas de Cuisenaire siguen este sistema:
• Regleta Blanca = 1 cm.
• Regleta Roja = 2 cm.
• Regleta Verde claro = 3 cm.
• Regleta Carmín = 4 cm.
• Regleta Amarilla = 5 cm.
• Regleta Verde Oscuro = 6 cm.
• RegletaNegra = 7 cm.
• Regleta Café = 8 cm.
• Regleta Azul = 9 cm.
• Regleta Naranja = 10 cm.


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