Relación Entre El Desarrollo Perceptivo Motriz, Desarrollo Afectivo Y Social, Y El Desarrollo Cognitivo.

DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR

RELACIÓN ENTRE EL DESARROLLO PERCEPTIVO MOTRIZ, DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL, Y EL DESARROLLO COGNITIVO.

VERACRUZ, VERACRUZ, JUEVES, 16 DE JUNIO DE 2011

JUSTIFICACIÓN

Analizar los diferentes aspectos característicos del desarrollo de los párvulos desde su nacimiento hasta su edad preescolar donde el niño comienza a relacionarse con el medio en el que seencuentra e ir adquiriendo las capacidades necesarias mediante estímulos afectivos, físicos y psicológicos, logrando así un desenvolvimiento e ir adquiriendo autonomía.

INTRODUCCION

Es importante reconocer que el desarrollo cognitivo, motriz, social y perceptivo del niño representa un gran desafío a la educación, dado que permite conocer las capacidades y restricciones de los niños en cadaedad; y por ende, graduar la instrucción a las capacidades cognitivas del alumno, haciendo más efectivo el proceso de aprendizaje. De este modo, dichos factores han conducido a que sea posible planear las situaciones de instrucción con mayor eficacia, tanto en cuanto a la organización de los contenidos programáticos como en cuanto a tomar en cuenta las características del sujeto que aprende.RELACIÓN ENTRE EL DESARROLLO PERCEPTIVO MOTRIZ, DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL, Y EL DESARROLLO COGNITIVO

El mundo, a nuestro alrededor, está lleno de de experiencias nuevas día con día. Desde el día en el que nacemos comenzamos a sentir los movimientos, a oír los sonidos, a oler la comida, a saborear la leche, a ver los colores y nuevas figuras. Todos estos son llamados estímulos sensoriales,que a su vez son captados por órganos sensoriales. Estos órganos sensoriales no son más que los ojos, la boca, los oídos, la nariz y la piel, que comúnmente conocemos como nuestros cinco sentidos, olfato, gusto, vista, tacto y oído. Pero para que estos estímulos, realmente lleguen a tomar un significado para nosotros es necesario que se dé un proceso de percepción.
La percepción es el proceso envirtud del cual el cerebro recibe los estímulos sensoriales, los selecciona, los modifica y los organiza. Es decir que si este proceso no se diera, simplemente no comprenderíamos nada de lo que sucede a nuestro alrededor, porque podríamos ver u oler, pero simplemente no sabríamos que estamos oliendo o que es lo que estamos viendo, e incluso no recordaríamos ninguna de estas sensaciones, porque elcerebro no guardaría esta información. De ahí la importancia de este proceso, ya que repercute para toda nuestra vida.
Anteriormente se pensaba que los bebés, al nacer no veían e incluso no oían, pero mediante diversos estudios e investigaciones se a demostrado que no es así, que desde bebés nuestros órganos sensoriales están en funcionamiento, ciertamente no es igual a lo que un adulto llegue aver, oír, sentir, oler o gustar, pero sabemos que los bebés están viviendo lo mismo que nosotros. Por esto se dice que la percepción tiene una parte innata porque el niño percibe sensaciones desde los primeros meses de su vida, asimismo tiene otra parte aprendida porque el niño se desarrolla según las estimulaciones que recibe del exterior.
Mientras el niño tenga más experiencias y además queestas sean de calidad, aumentaran sus capacidades perceptivas. Dentro de esto, es necesario decir que el ambiente, o el entorno en el que el niño se desarrolle son de suma importancia. En los últimos años, se ha vuelto muy necesaria la estimulación porque los entornos en los que el niño se desarrolla son limitados, está lleno de prohibiciones. Quizá en la antigüedad esta estimulación venía sola, yaque en ese tiempo los niños eran, hasta cierto punto, más libres incluso más activos. Ahora la vida de un niño es muy pasiva, los padres se conforman con que sus hijos se queden quietos frente al televisor y ellos puedan trabajar y es en ese momento en donde el niño deja de experimentar y por ende de desarrollar sus habilidades.
La percepción está muy relacionada con las experiencias motrices....