relacion humana

María Lorena Velasco González A01372193
Profesora: Erika Zúñiga
Relación Humana Gpo.: 1
20 de marzo del 2013
Tarea
Piaget

Etapa sensorio motora
Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento ylos dos años de edad. En esta etapa los niños aprenden a manipular objetos, aunque no entiendan la permanencia o realidad de los objetos.
Esto también los ayuda a entender porque un objeto esta asu alcance y porque luego el objeto ya no esta.
Un ejemplo es cuando la mamá se tapa la cara “escondiéndose” y el bebe al ver que su mamá “no esta” se sorprende, y cuando la mamá se destapa lacara y “aparece” el niño entiende que el objeto ( su mamá en este caso) ya esta a su alcance.
Otro ejemplo es cuando juegan a las escondidas con la mamá y cuando ella se esconde y no la ven ya nocomprenden realmente si sí se encuentra o no la mamá, cuando la mamá reaparece los niños ya entienden que en ese momento la mamá existe y esta presente.
Etapa pre operacional.
“Tiene lugar entre lossiete y doce años aproximadamente y está marcada por una disminución gradual del pensamiento egocéntrico y por la capacidad creciente de centrarse en más de un aspecto de un estímulo.”(aprendiendomatematicas.com)
Es cuando aprenden a agrupar, es decir que saben que un perro pequeño y un perro grande siguen siendo perros sin importar su tamaño.
Un ejemplo es cuando empiezan a agrupar cubosrojos sin importarles el tamaño.
Otro ejemplo es cuando empiezan a saber que un gato es gato sin importar si es blanco o negro.
Etapa de operaciones concretas
Los niños empiezan a tener y entenderla capacidad de pensar y reflexionar sobre las cosas y sus acciones, y no actuar impulsivamente.
Empiezan a tener la capacidad de diferir o estar de acuerdo con las opiniones de los demás.
Unejemplo es cuando empiezan a contar mentalmente; sumar, restar, etc.
Otro ejemplo es cuando se empiezan a guiar por algún método ( mapa, pistas) para poder llegar a un lugar o a alguna conclusión....