Relevancia de la profesion docente en la escuela del nuevo milenio

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA



“RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO”


CLAVE: CBF2011-08-18


SEDE: ESCUELA PRIMARIA GENERAL “REVOLUCIÓN”


PARTICIPANTE

CARGO
MAESTRO DE GRUPO


C.C.T




COORDINADOR DEL GRUPO: PROFRA. REYNA GARCÍA LUGO











1er. PRODUCTO INDIVIDUAL
SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE LA REVALORAR LAPRÁCTICA EDUCATIVA

Ocupo el tercer lugar de ocho hijos de una familia muy humilde me toco vivir una época muy difícil porque era muy grade el atraso en mi comunidad mi mama no aprendió a leer pero buscaba la forma de mantenernos junto con mi papa que se dedicaba al campo, estudie en la escuela primaria y telesecundaria de mi pueblo desde entonces me llamo la atención la carrera de maestra yaque los maestros vivían en la comunidad y mi mama los atendía y convivían con mi familia a mi me parecían personas muy importantes y decidí que estudiaría para maestra así que al terminar mi educación secundaria uno de ellos me aconsejo presentar examen de admisión en la escuela normal rural de Panotla, Tlaxcala ,teniendo la suerte de aprobar el examen así transcurrió mi preparación concatedráticos muy capases en su mayoría y conservaba la idea de que los maestros eran gente muy importante porque de ellos dependía la formación de niños y jóvenes que pasarían a ser los ciudadanos de nuestro país.
Cuando inicie mi práctica docente enfrente una realidad muy diferente a la que esperaba porque ahí ya no había un maestro que me auxiliara o me corrigiera tenía que echar mano de lo que habíaaprendido y de la creatividad que pudiera insertar en mi trabajo con los alumnos.
Ahora que han pasado 28 años de labor docente todavía siento que no he logrado alcanzar los objetivos en su totalidad pero trato de poner todo mi empeño para apoyar a los alumnos que más lo necesitan apoyándome también de los nuevos materiales y estrategias que nos marca la Reforma Integral de la Educación Básicaque como su nombre lo dice resalta la importancia de retomar y fomentar los valores perdidos para preparar a los alumnos para vivir con armonía en la sociedad.






PRODUCTO 2:


LO QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI.

La práctica docente se entiende como un proceso formativo que compete al colectivo, esta adquiere una dimensión significativa cuando se expresa en elcolectivo docente. Por esta razón hoy se demanda que el docente sea:

➢ Responsable en su práctica docente.
➢ Reconozca la complejidad de su práctica.
➢ Actualizarse permanentemente.
➢ Dominio y manejo de la Currícula.
➢ Congruente con el ser y el hacer.
➢ Investigador
➢ Experimentador
➢ Innovador
➢ Autónomo
➢ Facilitador del aprendizaje
➢Diseñador de materiales.
➢ Tutor
➢ Favorecedor del pensamiento crítico y científico.
➢ Manejo de las TICS.
➢ Educar con tolerancia, respeto y equidad.






PRODUCTO 3.


LA LAICIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

La laicidad de la enseñanza pública contribuye a la construcción de la libertad de criterio, de pensamiento en la que los individuos sean autónomos para hacer de laspersonas seres independientes, capaces de trazar su propio plan de vida y llevarlo a cabo con responsabilidad en su libertad, así como de las consecuencias de sus acciones y opiniones.

Y lo hace en todas las esferas del pensamiento humano: la política, el derecho, el arte, la literatura, la ciencia y demás ámbitos.

En la actualidad se debe de fomentar el pensamiento laico en los alumnosponiendo en práctica todos nuestros valores en especial:

➢ Respeto.

➢ Tolerancia

➢ Igualdad

➢ Equidad de género






PRODUCTO 4.


PROPUESTA DE TRABAJO.













































PRODUCTO 5.














































PRODUCTO 6...