Repensando La Lectura Y La Escritura Desde Una Concepción Práctica En Contexto

INFORME DE LECTURA

José Ferney Arboleda Machado

CURSO

INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

FACILITADOR

Armando Muñoz Úsuga

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
LICENCIATURAEN LENGUA CASTELLANA
2012

Lectura 1: La escritura como una forma de reivindicar el saber de los maestros. (Luis Bernardo Peña Borrero)

Lectura 2: Leer y escribir en un mundo cambiante. (EmiliaFerreiro)

Repensando la lectura y la escritura desde una concepción práctica, en contexto

Estas dos lecturas son de un gran valor pedagógico para la formación profesional, permiten reflexionaren torno a dos elementos que son importantes en cualquier campo y en especial en la labor docente: leer y escribir. Estos dos componentes del lenguaje le dan vida y recrean de una u otra forma larealidad, desde concepciones individuales y sociales.

Como docentes, es necesario, generar procesos que respondan acertadamente a las necesidades propias respecto a la formación de un “saber propio enla construcción de las ciencias de la pedagogía, como condición esencial de la escritura de los maestros” como lo plantea Luis Bernardo Peña Borrero. Se debe crear la cultura de la escritura desde elejemplo del docente, que involucre la práctica y la teoría desde sus experiencias en el aula, para lograr grandes avances que se hagan cada vez más significativos. No se puede caer en la rutina desolo abordar una multitud de textos y no teorizar sobre la realidad que circunda la escuela, por ello es de suma importancia que los maestros sean “profesionales reflexivos transformadores de lasescuelas” (Peña, S.F)
La sociedad globalizada en la que nos desenvolvemos actualmente, trae consigo cambios en la forma de comunicarnos, siendo las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación),todo un conjunto de herramientas, métodos y dispositivos, que de algún modo implican nuevas enseñanzas, para “los nuevos estilos de hablar y escribir” como lo plantea Emilia Ferreiro.
Dar sentido a...