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Páginas: 33 (8211 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2012
INTRODUCCION
El propósito del presente trabajo es dar a conocerlos aspectos mas relevantes de la observación y práctica docente realizada en el la Escuela Secundaria Técnica 33, tratando de relacionar los conocimientos teóricos con los prácticos. Este documento se compone de dos capítulos.
En el primer capitulo doy a conocer las características que tienen los adolescentes en función de laforma en que trabajan los maestros de las diferentes asignaturas con los alumnos, y la respuesta que tuvieron durante la práctica realizada, el ambiente que se crea en el aula, así como también se tomo la diversidad personal de los alumnos como los estilos de aprendizaje.
En el segundo capitulo planteo las características de los grupos y trabajos escolares, o la forma en que se llevo a cabo lapractica docente y los aspectos pedagógicos mas importantes que se deben tomar en cuenta, como por ejemplo: los estilos y estrategias de enseñanza, los elementos que se deben considerar para preparar y dar una clase significativa, así como las competencias didácticas desarrolladas.
Así también hablare de los estilos de enseñanza, estrategias y métodos que pude observar y aplicar, también haremención de la organización y planeación del trabajo docente, los contenidos de enseñanza y los recursos didácticos dan las conclusiones de la observación y practica realizada, tomando en cuenta todos los factores que intervienen en el ámbito educativo y las apreciaciones observadas.
Los documentos de indagación que utilice para la obtención de la información aquí descrita fueron: pláticas conlos alumnos.
Las condiciones del espacio escolar son muy importantes, ya que depende mucho de la infraestructura para tener una buena imagen o reputación por lo que es necesario que la escuela cuente con espacios seguros, ecológicos y cómodos para los adolescentes, y con ello generar un clima de trabajo agradable, un lugar donde al joven le guste llegar y se sienta a gusto.
Espero que estehumilde trabajo sea de su interés y contribuya a la apertura de un panorama más amplio acerca de las escuelas secundarias técnicas.
Siento que las mis primeras observaciones y practicas docentes que realice en este quinto semestre fueron muy productivas y que vas a ser el cimiento para ir construyendo los conocimientos y experiencias para cada vez ir mejorando en los semestres posteriores de lacarrera; ya que pude identificar mis errores y mis aciertos realizados en estas y que a raíz de esa información va a servir para mejorar mis habilidades y competencias docentes.
CAPÍTULO I
“CONOCIENDO A LOS ALUMNOS EN LA ESCUELA SECUNDARIA”
UBICACIÓN DE LA ESCUELA.
Mis observaciones y practicas docentes las realice en la Escuela Secundaria Técnica 33, se encuentra ubicada en el municipiode Tecpatan, Chiapas; en el kilometro 1.5 carretera a Cushipac sin numero.
INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA.
La Escuela Secundaria Técnica 33, actualmente cuenta con 6 edificios, donde se ubican 11 salones, construidos de concreto, cuatro de ellos techados de lamina, un laboratorio hecho de concreto en malas condiciones, una biblioteca con escasos libros, regularmente con libros sobrantes deciclos anteriores, no funciona mas que para guardar libros, un pórtico utilizado como salón, la unidad administrativa donde se encuentran la dirección, subdirección, área de control escolar, prefectura, contraloría, trabajo social y un baño con tinaco; un baño con división para damas y caballeros, el de mujeres con seis tazas y tres lavabos y el de hombres con seis lavabos, tres mingitorios y 3lavabos; además se cuenta con un aula de medios y una bodega y la cafetería escolar.
La estructura educativa la conforman 31 elementos: un director, dos profesoras de español, un profesor y una profesora de matemáticas, dos profesores de ciencias, dos profesoras de ingles, tres profesores y una profesora de ciencias sociales, un profesor de educación física, un profesor de artes, dos profesores...
El propósito del presente trabajo es dar a conocerlos aspectos mas relevantes de la observación y práctica docente realizada en el la Escuela Secundaria Técnica 33, tratando de relacionar los conocimientos teóricos con los prácticos. Este documento se compone de dos capítulos.
En el primer capitulo doy a conocer las características que tienen los adolescentes en función de laforma en que trabajan los maestros de las diferentes asignaturas con los alumnos, y la respuesta que tuvieron durante la práctica realizada, el ambiente que se crea en el aula, así como también se tomo la diversidad personal de los alumnos como los estilos de aprendizaje.
En el segundo capitulo planteo las características de los grupos y trabajos escolares, o la forma en que se llevo a cabo lapractica docente y los aspectos pedagógicos mas importantes que se deben tomar en cuenta, como por ejemplo: los estilos y estrategias de enseñanza, los elementos que se deben considerar para preparar y dar una clase significativa, así como las competencias didácticas desarrolladas.
Así también hablare de los estilos de enseñanza, estrategias y métodos que pude observar y aplicar, también haremención de la organización y planeación del trabajo docente, los contenidos de enseñanza y los recursos didácticos dan las conclusiones de la observación y practica realizada, tomando en cuenta todos los factores que intervienen en el ámbito educativo y las apreciaciones observadas.
Los documentos de indagación que utilice para la obtención de la información aquí descrita fueron: pláticas conlos alumnos.
Las condiciones del espacio escolar son muy importantes, ya que depende mucho de la infraestructura para tener una buena imagen o reputación por lo que es necesario que la escuela cuente con espacios seguros, ecológicos y cómodos para los adolescentes, y con ello generar un clima de trabajo agradable, un lugar donde al joven le guste llegar y se sienta a gusto.
Espero que estehumilde trabajo sea de su interés y contribuya a la apertura de un panorama más amplio acerca de las escuelas secundarias técnicas.
Siento que las mis primeras observaciones y practicas docentes que realice en este quinto semestre fueron muy productivas y que vas a ser el cimiento para ir construyendo los conocimientos y experiencias para cada vez ir mejorando en los semestres posteriores de lacarrera; ya que pude identificar mis errores y mis aciertos realizados en estas y que a raíz de esa información va a servir para mejorar mis habilidades y competencias docentes.
CAPÍTULO I
“CONOCIENDO A LOS ALUMNOS EN LA ESCUELA SECUNDARIA”
UBICACIÓN DE LA ESCUELA.
Mis observaciones y practicas docentes las realice en la Escuela Secundaria Técnica 33, se encuentra ubicada en el municipiode Tecpatan, Chiapas; en el kilometro 1.5 carretera a Cushipac sin numero.
INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA.
La Escuela Secundaria Técnica 33, actualmente cuenta con 6 edificios, donde se ubican 11 salones, construidos de concreto, cuatro de ellos techados de lamina, un laboratorio hecho de concreto en malas condiciones, una biblioteca con escasos libros, regularmente con libros sobrantes deciclos anteriores, no funciona mas que para guardar libros, un pórtico utilizado como salón, la unidad administrativa donde se encuentran la dirección, subdirección, área de control escolar, prefectura, contraloría, trabajo social y un baño con tinaco; un baño con división para damas y caballeros, el de mujeres con seis tazas y tres lavabos y el de hombres con seis lavabos, tres mingitorios y 3lavabos; además se cuenta con un aula de medios y una bodega y la cafetería escolar.
La estructura educativa la conforman 31 elementos: un director, dos profesoras de español, un profesor y una profesora de matemáticas, dos profesores de ciencias, dos profesoras de ingles, tres profesores y una profesora de ciencias sociales, un profesor de educación física, un profesor de artes, dos profesores...
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