Reporte articulo tercero constitucional

La educación laica y gratuita ¿generadora de progreso?

Para poder dar una explicación a este cuestionamiento, primeramente retornemos al pasado e inicios de la nación mexicana, recordemos que debido a la conquista española nuestro país fue objeto de una serie de métodos y sistemas educativos controlados e impuestos por la iglesia, los primeros habitantes sufrieron el embate de un cambioobligatorio impositivo en sus creencias y costumbres, gracias a la implementación de este sistema dogmatico- religioso por medio de la fe, se ejercía no solo el control en todas y cada una de las decisiones de las personas, sino que también junto con esto la comunidad de habitantes de aquel tiempo experimento un sentimiento de miedo, hacia una institución religiosa como lo es la iglesia. Estos nosolo controlaban y regían todo cuanto enseñaban, sino que también crearon un sistema que les permitió modificar el aspecto ideológico-conductual en el individuo. La fe era el método idóneo para que todo aquel que había sido obligado o que por voluntad propia deseaba abrasar las creencias religiosas se viera inmerso en un ámbito de control.
Una vez más las personas solo contaban con lainformación que la misma iglesia les proporcionaba, es decir ellos aprendían únicamente lo que le convenía a la misma iglesia, ya que el verdadero motivo de esta, era la de impartir un sistema educativo que contuviera raíces religiosas incuestionables, basadas en el existencialismo de un ser divino omnipotente y a su vez lograr el control absoluto en el pensamiento de cada persona y que esta aldesconocer la verdad racional y comprobable del por qué de todas las cosas, tomase la religión (fe), para darle un sentido existencial tanto a su entorno, como a la existencia de el mismo.
Bien después de habernos dado cuenta de que nuestro sistema educativo contiene raíces doctrinales religiosas, es oportuno mencionar que la iglesia solo acepta como verdadero todo aquello que puede ser explicado ycreado por medio de su eje vertical ( su Dios), basa sus creencias en milagros y en cuestiones teológicas o en la explicación de que todo cuanto existe o existirá en un futuro, proviene por el deseo de este ser divino, dejando a un lado y refutando todo aspecto científico y comprobable, ya que este mismo suele dar una explicación de origen meramente racional y científico a todo lo existente.Elaborado por: Iván Alejandro Can Pech.

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Es entonces cuando nos percatamos que existe una dualidad entre lo divino y lo comprobable, es decir que si tratáramos de conjuntar dicha dualidad para explicar el origen de todo lo existente, recaeríamos una y otra vez en una serie de debates interminables, sin que pudiéramosllegar a un acuerdo. Es este mismo desacuerdo lo que conlleva al estado a tomar la decisión de dividir ambos aspectos en la impartición del sistema educativo nacional mexicano, ya que al darse cuenta de que la practica o implementación de una doctrina de carácter religioso, fuese cual fuere, solo ocasionaría una serie cuestionamientos, desacuerdos y confrontaciones en el educando al momento deimplementar una enseñanza de criterios y bases completamente diferentes (método científico) a los establecidos en su creencias religiosas.
El estado es quien toma entonces las acciones propias de apartar los aspectos religiosos de los científicos, mediante la promulgación de una ley contenida en la constitución mexicana en su artículo 3 constitucional, en donde cita a grueso modo:
Todapersona nacida en esta nación, tiene derecho a recibir una educación de calidad, de índole laica y gratuita.
Es esto mismo lo que ha generado un sin número de inconformidades hoy día en todos y cada uno de nuestros estudiantes, maestros y padres de familia, ya que la primera intención del estado era la de quizás poder ser capaz de proporcionar una educación de calidad a cada nacido en este...