REPORTE DE ALUMNOS YUCEF
Páginas: 2 (286 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2015
DIAGNOSTICO DE ALUMNOS
2º GRADO DE SECCION PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
NOMBRE DEL ALUMNO (A): YUCEFH.
* LENGUAJE YCOMUNICACIÓN
Manifiesta facilidad de la expresiónoral, le encanta relacionarse con sus compañeros y maestros, logrando con ello una mejor fluidez en su lenguaje, es participativo y sociable; es atento al recibir y dar mensajes; dialoga ypropone ideas, agradándole participar en los cuestionamientos expresando sus puntos de vista ideas y conocimientos y opina sobre cualquier situación que se presente en el grupo y consus compañeros de equipo; Manifiesta alegría y confianza al realizar narraciones de anécdotas, cuentos, relatos, etc.; comprende las indicaciones en un lenguaje sencillo y es capaz deexplicarlo a su manera que lo ha entendido. Reconoce la inicial de su nombre; Inicia el control y ubicación de su direccionalidad de los trazos y los reproduce; Traza las líneas degrafías, inicia el trazo de su nombre; Distingue letras de números, realizando comparaciones de trazo de líneas y formas.
Participa en lecturas de textos y expresa ideas acerca delcontenido de los mismos, Distingue entre la escritura de textos y la de los números.
* PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Ha logrado apropiarse de la identificación de la imagen de número del 1 al 5 einicia a escribir el trazo de los mismos; efectúa el conteo verbal de manera ascendente y secuencial de los mismos utilizando estrategias para realizar el mismo; Es capaz deidentificar los números en distintos documentos de textos; Reúne los elementos solicitados con los que forma conjuntos en pequeñas cantidades; realiza clasificación de acuerdo a criteriosdeterminados; tiene conocimiento, compara y diferencia las nociones del manejo de términos como vacío-lleno o mucho-poco; menciona por su nombre adecuadamente a las formas geométricas
2º GRADO DE SECCION PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
NOMBRE DEL ALUMNO (A): YUCEFH.
* LENGUAJE YCOMUNICACIÓN
Manifiesta facilidad de la expresiónoral, le encanta relacionarse con sus compañeros y maestros, logrando con ello una mejor fluidez en su lenguaje, es participativo y sociable; es atento al recibir y dar mensajes; dialoga ypropone ideas, agradándole participar en los cuestionamientos expresando sus puntos de vista ideas y conocimientos y opina sobre cualquier situación que se presente en el grupo y consus compañeros de equipo; Manifiesta alegría y confianza al realizar narraciones de anécdotas, cuentos, relatos, etc.; comprende las indicaciones en un lenguaje sencillo y es capaz deexplicarlo a su manera que lo ha entendido. Reconoce la inicial de su nombre; Inicia el control y ubicación de su direccionalidad de los trazos y los reproduce; Traza las líneas degrafías, inicia el trazo de su nombre; Distingue letras de números, realizando comparaciones de trazo de líneas y formas.
Participa en lecturas de textos y expresa ideas acerca delcontenido de los mismos, Distingue entre la escritura de textos y la de los números.
* PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Ha logrado apropiarse de la identificación de la imagen de número del 1 al 5 einicia a escribir el trazo de los mismos; efectúa el conteo verbal de manera ascendente y secuencial de los mismos utilizando estrategias para realizar el mismo; Es capaz deidentificar los números en distintos documentos de textos; Reúne los elementos solicitados con los que forma conjuntos en pequeñas cantidades; realiza clasificación de acuerdo a criteriosdeterminados; tiene conocimiento, compara y diferencia las nociones del manejo de términos como vacío-lleno o mucho-poco; menciona por su nombre adecuadamente a las formas geométricas
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