Reporte de jornadas de observacion

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de SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
C. T. 21DNS0001J

Modalidad Escolarizada
Especialidad: Telesecundaria Primer Grado
Escuela y contexto social
Primer Semestre

INFORME DE LA PRIMERAJORNADA DE OBSERVACIÓN

Escuela Secundaria Técnica Núm. 90
Barrio de San Miguel, municipio de Amozoc de Mota.
20 de octubre de 2010

Entrega: Jocabed Jiménez Martínez
Nombre del docente: Benedicta Gallardo Gallardo

INTRODUCCIÓN
Como alumna de la escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla, tuve la oportunidad de participar en la Primera Jornada de Observación, llevada acabo el día 14 de Octubre del presente año en la “Escuela Secundaria Técnica Núm. 90”, ubicada en la comunidad de Amozoc de Mota. En la que a través de la observación y la interacción con los adolescentes pude darme cuenta de la importancia que tiene la escuela para la vida y desarrollo del educando.
El principal objetivo de esta jornada fue conocer la importancia que tiene el contexto dentro delaprendizaje del adolescente. Pude notar que el comportamiento del joven es muy variado, según la autoridad que ellos tengan al frente pero siempre con el respeto por parte de ambos lados.
Tuve la oportunidad de observar una clase, la cual me ayudó a identificar las estrategias y las herramientas que se necesitan para desarrollar una clase, y cómo intervienen en el aprendizaje del adolescente.
Eltrabajo lo realice tomando como base una Guía de observación la cual consiste en 6 puntos que a continuación muestro de forma breve:
1. Datos de identificación de la escuela, cómo el nombre, dirección, clave del Centro de trabajo, zona escolar.
2. Características del espacio, cómo plaza cívica, número de edificios, salones, Baños, puertas de acceso, entre otros aspectos.
3. Interior dela escuela como el número del personal administrativo, académico y de mantenimiento, y las funciones que desempeñan cada uno de los actores que conforman la institución.
4. Interior del salón el cual incluye la característica del mobiliario y del inmobiliario, así como el material didáctico con el que cuenta el grupo.
5. Actividades del adolescente, muestra detalladamente el comportamientodel adolescente, mostrando actitudes y actividades que realiza durante su estancia en la escuela, ya sea fuera o dentro del aula.
6. Variables del contexto social de la escuela, aquí detallo los aspectos que intervienen en el contexto de la escuela, como lo es la zona en la que se ubica, actividades que se desarrollan en la comunidad donde se encuentra la escuela.

Con forme a laobservación pude ver la función del alumno, del docente y la importancia del contexto en el que se encuentra ubicada la escuela.
Esta actividad fue de suma importancia y ayuda para mí, ya que me permite tener un acercamiento a lo que en un futuro será mi área de trabajo. De los resultados obtenidos lo más rescatable fue ver la importancia que tiene en maestro en la formación del alumno lo cual me ayuda ymotiva a seguirme preparando para cumplir de forma satisfactoria mi función como próxima docente.

DESARROLLO
“Escuela Secundaria Técnica núm. 90”,
Dirección: 12 poniente 302 en el barrio de San Miguel, en el municipio de Amozoc de Mota, en el estado de Puebla.
Clave de centro de trabajo: C.T. 21DST0098W
Zona escolar 007
Turno Matutino.
Director: Profesor Pedro Solís Martínez.

ESPACIOY TURNO
La zona geográfica en la que se ubica la Escuela Secundaria Técnica Núm. 90 es una zona RURAL, ubicada en la comunidad de Amozoc de Mota en el Estado de Puebla. Ubicada en la 12 poniente número 302, en el barrio de San Miguel. Asignada en el turno Matutino bajo la dirección del Profesor Pedro Solís Martínez.

EDIFICIO ESCOLAR
La escuela cuenta con el mobiliario e inmobiliario...
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