Reporte de lectura

INSTITUTO SUPERIOR PARA LA ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL Y EJECUTIVA

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA CON VISIÓN HUMANISTA

PRIMER SEMESTRE
MÓDULO II: Modelos de Aprendizaje en el Sistema Educativo Mexicano.
ASESOR: Mtra. Teresita de Jesús Cárdenas Aguilar
ALUMNO: Ignacio Rodríguez Nájera
REPORTE DE LECTURA: Tema de la Antología: “Proyectos educativos en México”

DURANGO, DGO., MARZO DE2011

TRABAJO: Reporte de Lectura
FUENTE: Un siglo de educación en México.
VOL. I, CAPITULO I: Un siglo de educación nacional: una sistematización.
AUTOR: Pablo Latapi Sarre.
EDITORIAL: Fondo de Cultura Económica.
PÁGINAS: 21 – 42

ESTRUCTURA DE LA OBRA: La obra pertenece a la Colección “Biblioteca Mexicana”, que reconstruye el saber de nuestro país a lo largo de todo un siglo(Siglo XX).Contiene dos volúmenes que plasman las ideas de veinte investigadores de la educación, coordinados por Pablo Latapí.
El capítulo leído, corresponde al volumen I y en él se reflejan las ideas sociopolíticas que dieron origen y sustentaron a cinco proyectos educativos, que a lo largo del siglo XX, se fueron implementando en el Sistema Educativo Mexicano, impregnados cada uno ellos por las ideas delos personajes políticos y educativos de su momento histórico e influidos, desde luego por las corrientes filosóficas de la época, en todo el mundo.
SÍNTESIS:Eneste capítulo se analizan los cinco proyectos educativos más importantes que existieron en nuestro país a partir de 1922 hasta finales del siglo XX, así como las fuerzas impulsoras y su influencia en la conformación del sistema educativo.Losproyectos educativos son:
* El original de Vasconcelos (1922)
* El socialista (1934-1936)
* El tecnológico (impulsado por Moisés Sáenz Garza desde 1928)
* El de “la escuela de unidad nacional” (1943-1958)
* El modernizador, que da inicios a principio de los años setentas.
En todos esto proyectos, subsisten aún, una serie de características en la educación actual,principalmente en educación primaria, las cuales son producto del acontecer diario de la vida nacional, y así, la educación mexicana, tiene una serie de particularidades que la hacen única, que le dan estilo propio, a raíz de la idiosincrasia de los maestros mexicanos, aunque teóricamente se pudiera comparar con los sistemas de educación de otros países. Cada uno de estos proyectos están asociados aacontecimientos nacionales e internacionales trascendentes para la historia de nuestro país: 1921, creación de la Secretaría de Educación Pública. 1934, implantación de la Educación Socialista. 1946, política de unidad nacional. 1968, movimiento estudiantil. 1982 y 1994, graves crisis económicas.

* El proyecto de Vasconcelos:
Basado en las ideas del maestro Justo Sierra, con visión de conjuntode la problemática nacional.
Oposición a las ideas del Positivismo acerca del conocimiento puramente racional, sobreponiendo a ellas las ideas de la cultura y del sentimiento, como motores impulsores del saber, de la literatura y del arte.
Congruencia desde el jardín de niños hasta el nivel superior de la educación, festivales populares, ediciones culturales de gran tiraje y bajo costo,bibliotecas, alfabetización masiva, acercamiento de la cultura a todas las clases de la población nacional, formando con todos estos elementos la llamada “cruzada educativa y cultural”

* El proyecto socialista:
Inspirado originalmente en las ideas de Marx y Lenin en Rusia, y posteriormente en la escuela racionalista del anarquista español Francisco Ferrer Guardia.
A través de una serie depropuestas de educación, finalmente al llegar Lázaro Cárdenas a la presidencia de la República, adopta este sistema como proyecto nacional.
Las ideas principales que sustentaron el proyecto fueron:
Destierro del fanatismo religioso, principalmente de la influencia católica, al promover el predominio de la razón y de la ciencia.
Fomento de valores y actitudes como la solidaridad.
Aunque nunca se pudo...