reporte de lectura

Introducción.
El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la educación a distancia así mismo lo que son las estrategias de aprendizaje y como estas pueden ser utilizadas en ambientes virtuales.
Tales puntos se analizaran a través de un reporte de lectura que tiene como finalidad el dejar en claro que las estrategias de aprendizaje son unconjunto de actividades que se planifican de acuerdo a las características de los estudiantes con el propósito de llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Asimismo se analizara cómo es posible transformar la correlación educativa con el uso de las tecnologías ya que estas facilitan la comunicación, el procesamiento, gestión y la distribución de la información
Lo importante de crearambientes virtuales que favorezcan el aprendizaje es que a través de ellos se pueden crear estrategias de aprendizaje que desarrollen en los alumnos habilidades y aporten nuevos conocimientos.







Resumen de la lectura.
Los sistemas educativos basados en el uso de las Tecnologías representan por un campo más amplio que el que provee el desarrollo de modelos tradicionales. En los sistemaseducativos las computadoras desempeñan la funciones: la función de informar al alumno, la de apoyar y complementar y también como medio de interacción entre profesores y alumnos y entre los mismos alumnos y entre los profesores.
Por otra parte debemos comprender que la tecnología transforma nuestra relación docente alumno y asimismo permite que el aprendizaje conecte al alumno con el mundo.Es muy importante saber buscar información pero también es importante examinar nuevas formas en las que el alumno pueda adquirir conocimientos en las que adquirir el conocimiento se la parte fundamental y sin dejar de fuera que el alumno es el protagonista principal del aprendizaje.
Actualmente la función del docente a cambiando ahora es la de facilitador que como su nombre los dice le facilitaal estudiantes adquirir los conocimientos lo orienta.
Las estrategias que utilice el docente sirven solamente para despertar el interés en los alumnos y motivación pero esto no garantiza que el alumno adquirirá los conocimientos esto es solo una parte, ya que el aprendizaje ya no es el mismo cuando se apoya del uso de la tecnología y se utilizan la comunicación adecuada esto influye en elaprendizaje de los estudiantes.
Cuando se utiliza la tecnología en la educación suelen dejarse fuera las características intrínsecas de cada alumno, su forma de aprender, estilos de aprendizaje, las esperanzas y capacidades del estudiante y por consiguiente se produce procesos de muy distinto en cuanto a la calidad, por lo tanto el proceso de aprendizaje puede ser muy pobre.
La planeacióneducativa que se realiza apoyándose en el uso de las tecnologías debe tomar en cuenta que la persona que va usar este medio para realizar las actividades a quienes van dirigidas que conocimientos previos tiene y qué papel está jugando en el proceso de enseñanza aprendizaje.
A través del aprendizaje es como se logra el conocimiento y por lo tanto la experiencia, ya que cuando le encuentra utilidad a loaprendido es como lo puedes comprender y por lo tanto se convierte en conocimiento y crea su propia información y lo guía para próximas experiencias.
Se toma mayor importancia a lo aprendido cuando el alumno aprende a aprender, aprende a hacer.
Al llegar las TIC a las escuelas esto produjo nuevos roles y responsabilidades para los alumnos y maestros, ya que el alumno se transformo en unparticipante activo y el mismo empezó a construir su conocimiento y el profesor adopto el rol de guía, facilitador, lo que produjo que la forma de interactuar, planificar y diseñar las estrategias de aprendizaje fuera diferente.
Juicio crítico.
Como podemos observar el uso de las tecnologías en el aula lograron que el alumno obtenga mucha información lo cual brinda más velocidad en el aprendizaje,...