Reporte de psicologia

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INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

“JOSÈ MARIA MORELOS”

PLANTEL PACIFICO GUACAMAYAS

Ensayo

“Psicología Educativa”

Elda Mendoza Farías

Karla Mendoza AndradeLic. En Pedagogía

I semestre

Las Guacamayas, Mich. A 07 de Diciembre de 2010

Psicología Educativa

Las funciones y alcances de la psicología educativa se guían enlas bases del aprendizaje significativo, éstas, son proporcionadas a los profesores, para que éstos, descubran las técnicas y mecanismos de enseñanza de mayor importancia, y sirva de apoyo en elrendimiento académico escolar. Estos mecanismos deben estar estrechamente relacionados con el proceso de aprendizaje en el salón de clases y así mismo, con los factores sociales, afectivos ycognoscitivos que lo contribuye.

Para esto, en el salón de clases se presentan dos dimensiones: la primera es el aprendizaje significativo por repetición y la segunda es dimensión Recepción - Descubrimiento;guiado por la enseñanza explicativa, y cuando el contenido es presentado al alumno, él solo necesita relacionarlo, para poder recordarlo para que le sirva de base en el aprendizaje del nuevo materialque le sea presentado. Así mismo, en la psicología educativa, se presenta el aprendizaje por descubrimiento, el cual, dice que el alumno debe explorar el contenido presentado, independientemente,para poder comprenderlo y asimilarlo. Estos aprendizajes se dan, en el salón de clases, el cual nos dice, que al adquirir un conocimiento debe ser seleccionado por la escuela, ya que esta, es la formaadecuada, para adquirirlo, y se considera pedagógicamente apropiado.

La psicología educativa incluye las variables en el aprendizaje, estas, influyen en la enseñanza, las cuales se dividen en doscategorías: intrapersonal relacionadas con factores internos del alumno, y los factores de la situación del aprendizaje en el salón de clases. También influye otras categorías de variables, las cuales...
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