Reporte

2. Introducción.

La actividad que se detalla en el presente trabajo fue realizada en la escuela primera “Ninfa Esther” en el municipio de Apodaca N.L. que esta integrada a la Secretaria de Educación Pública SEP y realizado por mí, alumno de la Facultad de Filosofía y Letras.

La tarea desarrollada consistió en la observación del grupo en el turno matutino en el salón. La investigación sobreesta problemática la realice con el interés de saber cómo el clima dentro del aula y la falta de motivación del maestro afecta a los alumnos en el aprendizaje.

En este escrito, se abordará el tema: “La falta de interés en los alumnos en aprender las matemáticas”, en la primaria “Ninfa Esther” y por supuesto algunas de las causas que observe dentro del aula, con el de mostrar el problema, paraque el alumno pueda adquirir un mejor conocimiento y desempeño escolar, ya que hay variedad de obtenerlo. Al igual que las técnicas y los recursos de enseñanza que juegan un papel básico para el mayor conocimiento del alumno.

En este trabajo tataré de demostrarles todo lo que influye para que el alumno este desinteresado en la clase sin poder llegar a tener un buen desempeño dentro del aula,asó como también trataré de describir el clima que se da dentro de ella, para así darnos cuenta del problema que yace y el por qué de éste, ya que muchas veces el clima escolar no es muy convincente para el alumno.

También les hablaré de que pude observar mucha falta de motivación por parte del maestro hacia el alumno, esto infiere mucho en mi tema, debido a que pienso que sin la motivaciónadecuada del maestro, los alumnos pueden llegar a desinteresarse un poco de la clase, por eso decidí escoger la falta de interés que muestran ellos por estar en su materia de matemáticas, ya que al maestro no se le ve mucha empatía hacia ellos, hacía la clase muy tediosa, iba a un ritmo rápido para algunos, y lo que más me sorprendió es que el tiene sus famosas filas de “burros” y filas de “listos”.No estoy acusando al maestro ni nada, pero desde mi punto de vista esto no me pareció correcto, por ende les escribiré algunos episodios en donde el maestro se comporta de una manera incorrecta hacia los alumnos, desde mi muy personal punto de vista.

En este trabajo, se mostrarán anexos pero no desde el ángulo en que me hubiera gustado, ya que el maestro no me permitió tomar fotos, pero contanta tecnología hoy en día, decidí tomar silenciosamente fotos del grupo a escondidas, para hacer un mejor trabajo, y mostrarles un poco el ambiente que observe.

Ya para finalizar, añadí varias propuestas para la solución de este problema, para en un futuro no cometer errores que puedan perjudicar ni el aprendizaje del alumno ni su desempeño.

3. Justificación.

Este tema que yo escogí, quees la falta de interés en los alumnos en aprender matemáticas dentro de la primaria Ninfa Esther, es porque en lo que estuve dentro del aula con el grupo, observe que el alumno esta muy desinteresado en la clase, no pone atención, están haciendo otras cosas que no son de la materia, y uno de los factores que propicia esto es que hoy en día los alumnos tienen a su alcance muchos tipos dedistractores como celulares, mp3, juegos de barajitas incluso llegue a ver a dos parejas dentro del salón y esto provoca que los alumnos pierdan interés por estar escuchando lo que dice el profesor, pero este no es único factor que provoca la falta de interés, si no que el maestro en una pequeña parte influye en este problema, debido a la gran falta de motivación hacia el alumnado y sobre todo la manera enque se desempeña dando su clase.

El maestro lleva a cabo su clase de una manera en que los alumnos se quejan mucho, a veces les decía que no iban a hacer nada en su vida y cosas que no son muy agradables de escuchar para los alumnos. Otro detalle fue que dentro del aula, el maestro tenía dividido al grupo en “listos” y “burros”, pienso que esto es como una especie de discriminación, y provoca...