Reportes

Páginas: 4 (974 palabras) Publicado: 20 de noviembre de 2010
EL PROFESOR DE EDUCACIÓN SUPERIOR FRENTE A LAS DEMANDAS DE LOS NUEVOS DEBATES EDUCATIVOS. (Ángel Díaz Barriga).

De acuerdo con la lectura de Díaz Barriga considero que como docentes debemostomar en cuenta la innovación de estrategias para un proceso adecuado de enseñanza y aprendizaje y para esto es importante que se lleve una actualización constante, pues ya que día con día la ciencia y latecnología van avanzando, por tanto, la educación es considerada también innovadora, pues conforme va pasando el tiempo, esta tiende a tener cambios también.

Dentro de la educación existen nuevaspropuestas de enseñanza y dentro de las cuales no todos los docentes cuentan con los suficientes elementos para su aplicación en aulas, por lo cual son de suma importancia todos aquellos cursos quenos proporcionan las autoridades educativas. Cabe mencionar que las propuestas innovadoras no son de todo satisfactorias para los docentes, pues se dejan atrás varios factores que crean la formación ydesarrollo de los alumnos, ya que la tecnología crea al individuo de una manera mas conformista y menos responsable, por eso se considera que no es la forma adecuada para el trabajo escolar.

Mipunto de vista es que la ciencia y la tecnología nos es de mucha ayuda en el ámbito escolar, pues el alumnado se involucra mas en cuanto a la sociedad y va acorde y al par de los avances que se nospresentan día con día, solo que es indispensable que los docentes llevemos una serie de cursos para la innovación y creación de nuevas propuestas y estrategias dentro del aula con ayuda de la didáctica y latecnología, pues finalmente debemos responder a la exigencia del ámbito educativo y darle así un seguimiento a la curricula.

Finalmente se parte de una didáctica para una calidad y eficacia en laeducación, el complemento entonces es formar al individuo con respecto a las necesidades de cada individuo y al desarrollo que existe en una sociedad determinada y a todos aquellos avances que se...
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