Rescatar los utiles de los niños y niñas de la educación primaria

Momento I
Diagnostico:
Es pertinente referir que la Unidad Educativa La Palmita, es un plantel dependiente del Ministerio Del Poder Popular Para La Educación; sin embargo existe un gran porcentaje de debilidad la cual permite inferir que los alumnos carecen de recurso económico y algunos viven distantes; además se presentan ciertos problemas como hacinamiento, carencia de laboratorio, ladistribución en la red de cloacas que son desfavorable; debido al pozo séptico por que desde hace años esta sin recibir ningún mantenimiento preventivo, por lo tanto conlleva al desbordamiento de las aguas negras produciendo insalubridad que se manifiesta en enfermedades, de igual manera la amenaza del acceso a juegos de azar, venta de licor y el señalamiento adecuado de seguridad vial cerca de lainstitución.
Desde otro punto de vista la fortaleza se deduce que la mayoría del personal este dispuesto al cambio, presentando el perfil de una formación académica; convivencia dentro de la institución y disposición al trabajo comunitario; asimismo goza de un equipo especializado en danza, huerto escolar, educación musical, física y el servicio de la TIC”S que contribuye alas potencialidades deformar al ser social, solidario y productivo en función del bienestar del entorno:
En este sentido el segundo grado sección “A” en la mañana de la Unidad Educativa “La Palmita” ubicada en la parroquia Gabriel Picón González, Municipio Alberto Adriani del Estado Mérida cuenta con una matricula de alumnos en total, la cual son 11hembras y 11varones, de edades comprendidas de seis años (hembras 11_varones) siete años (hembras ____y ____ varones) ocho años, (____hembras y ____varones), nueve años (hembras ____y____ varones), de diez años (un varón).
En conclusión del diagnostico se remiten la necesidad de mejorar los aspectos cognoscitivos que es el estilo de aprendizaje de los niños y niñas de primaria, donde se recolecto la información que sirvió en primer momento para tener una visióngeneral sobre las debilidades en el área de
Por consiguiente es indudable la importancia de aplicar estrategias
Ámbito Geohistorico :
Reseña Histórica De La Institución:
El instituto educativo que hoy presta servicio a la comunidad de la palmita y zonas adyacentes como: la lagunita, palo quemado, la honda, la coromoto, pertenece a la parroquia Gabriel picón Gonzales,municipio Alberto adriani del estado Mérida, lleva por nombre unidad educativa la palmita.
Después de un arduo y laborioso trabajo lograron hacer realidad este plantel, donde estudian los hijos de esos hombres que lucharon como uno solo, para la prosecución escolar de sus hijos y representado.
Esta institución inicia sus actividades en el año 1944, cuando gobernaba el país el general Isaías MedinaAngaria, y el ministerio de educación estaba bajo la dirección del eminente historiador y educador zuliano Alejandro Fuenmayor.
Comenzó a funcionar en bolero alto un caserío enclavado en el corazón de los Andes, donde el tiempo parece que se detiene y la brisa fría nos transporta al pasado remoto. Iniciamos en una casa privada, llamada escuela federal 103, siendo su primera maestra la señoraIsabel Briseño De Pérez. Para ingresar se requería conocer las cuatros reglas de la gramática, memorizar, leer, escribir y cancelar una cuota de dos bolívares por alumno mensual .Dos años después paso a llamarse Escuela Nacional Gradual a ¨La Palmita¨ atendiendo una matricula de noventa alumnos de primero a segundo grado, a cargo de la maestra Felicita Gomes.
Para el año escolar 1960 - 1961 fuenecesaria la creación de nuevos grados, para atender la población estudiantil constituido por 200 alumnos de primero a sesto grado. El personal directivo y docente que presento servicio en este periodo de tiempo hasta 1969 son: Domitila de Briseño directora, Carmen Morales Gira Hilde, Marcoli de Méndez, Edilia Escalante, Teresa de Chirinos, Clemencia Briseño de Várela y Carina de Fernández.
Para el...