Reseña: capacitación en servicio y cambio en la propuesta didáctica vigente.

Curso: Fundamentos Pedagógicos para la lectura y la escritura
Profesora: Angélica Silva

Cohorte: 2006 - II

Bibliografía: Lerner, D. (1994). Capacitación en servicio y cambio en la propuestadidáctica vigente. Lectura y Vida. 15 (3), 33 – 54 Buenos Aires.

Vocabulario especializado, conceptos y temas de interés tratados:
1. Lectura: Es un proceso que va más allá de la habilidad para“descifrar” el sistema de escritura, relacionado con la capacidad para comprender los textos.
2. Escritura: Es un largo y complejo proceso constituido por operaciones recursivas de planificación,textualización y revisión. Instrumento de reflexión sobre el propio pensamiento. Recurso insustituible para organizar y reorganizar el propio conocimiento.
3. Propuesta didáctica: Perspectivaplanteada que parte de posiciones didácticas anteriores agregando elementos nuevos válidos por ser productos de investigaciones recientes.
4. Capacitación: Período breve de actualización y reflexiónentre docentes a partir del cual se espera una transformación radical en su práctica didáctica.
5. Innovacionismo: Sucesión de distintas innovaciones poco relevantes en el funcionamiento didácticopor no afectar a nada esencial en las partes profundas de las prácticas de los aprendices.
6. Transposición didáctica: Fenómeno general que afecta a todos los saberes que ingresan a la escuela através del cual se deforma el objeto de conocimiento (el todo) en el objeto de enseñanza (pequeñas parcelas del todo).
7. Contrato didáctico: Establece los derechos y deberes de cada uno de losparticipantes en la relación didáctica (docente, alumno, saber), entre cuyas consecuencias se encuentra el impedir la autonomía del alumno como intérprete ya que siempre debe supeditado a la apreciacióndel docente – autoridad.

Resumen:
En el artículo (Capacitación en servicio y cambio en la propuesta didáctica vigente) la autora señala como tema central los diferentes desafíos a los que...