Reseña de estrategias de investigacion con niños

RESEÑA TEÓRICA
Autor: Laura E. Berk.
Año de publicación: 2001.
Titulo: Estrategias de investigación.
Referencia bibliográfica:  
Berk, L. (2001). Estrategias de investigación. En Prentice Hall.Cap. 2 “Desarrollo del niño y del Adolescente” (pp. 55 - 92) España. 4ª Edición.
Tipo de texto: Capitulo de libro.
Disciplina: Psicología.
Área: Psicología infantil.
Palabras claves: Métodosexperimentales, diseños experimentales, ética profesional en la investigación sobre niños.
Problemática central: Se basa en las pautas que hay que tener presente al momento de realizar unainvestigación, partiendo de los métodos hasta los fundamentos éticos, explicados con claridad uno por uno. En las estrategias y/o métodos mas utilizados los investigadores al momento de hacer una investigación semencionan los mas utilizados entre ellos están; La observación naturalista: se utiliza para recoger información en campos abiertos de las conductas diarias de los niños; La observación estructurada: seutiliza para controlar las condiciones de observación realizándose en el laboratorio; La entrevista clínica: proporciona una gran información del razonamiento que hay detrás de las conductas de losniños, ésta se realiza en los consultorios; La entrevista estructurada: es un método mas eficaz ya que permite hacer las mismas preguntas a cada persona; Los métodos psicofisiologicos: se utilizan paradescubrir las bases biológicas de la conducta de los niños; El método clínico: proporciona intuiciones valiosas de los procesos del desarrollo, pero la información se obtienen a menudo de un modopoco metódico y subjetivo, este puede ser afectado por los sesgos teóricos de los investigadores; y; La etnografía: utiliza para entender una cultura o un grupo social distinto mediante la observación,al igual que los métodos clínicos, pueden ser afectadas por los sesgos teóricos de los investigadores y sus resultados no se podrán generalizar mas allá de las personas estudiadas. Para estos...