Reseña

Reporte de lectura
En la historia de la educación debido a los cambios establecidos (moda) han existido varios enfoques pedagógicos con perfectiva etimológica, reflexiva, teórica y conceptual.Siendo así, el ser humano se desarrolla en el mundo que le demanda competencias, al parecer dichas competencias pueden desarrollarse en el aula, en la familia y dentro de la sociedad por lo tanto no esposible llevar una educación tradicional puesto que entonces el ser humano se encontraría desfasado en cuanto a educación se trata, con eso no se pretende afirmar que el conocimiento contemporáneo esajeno al pasado, por el contrario este no es ajeno a la historia. A lo largo de la historia no existe un momento en que la educación no necesite de ella.
El enfoque actual nos habla de tres grandesejes según la UNESCO, las habilidades, las actitudes y el conocimiento juntos estos engloban el aprender ser en su sentido integral. Por su parte la ética que corresponde a los principios utilizadospara la vida; la moral que significa lo que debes hacer (normas), y el moralista que impone una moral que no cumple.
A lo largo de la historia se analizaron los avances de los filósofos, sus propuestasy el aporte educativo que proponían.
* Sócrates cuya propuesta fue la mayéutica “yo solo sé que no sé nada” y “conócete a ti mismo”. Aportó a la educación que todo ser humano debe ser conscientede que no puede saber todo, el saberse humilde de conocimientos.
* Platón hablo del alma vegetativa, sensitiva y racional, de las ideas presentes antes de nacer (consciencia prenatal), escribiósobre la república como una sociedad perfecta por lo cual denigraba a los discapacitados. Su aporte educativo fue proponer la educación básica como una educación para todos y que esta no estuviera enmanos de cualquiera si no de un filósofo.
* Aristóteles con tintes misógino, propuso llegar a la realidad de las cosas a través de la razón. Y su aporte educativo consistió decir que la educación...