Reseña historica sistema de acreditacion
Páginas: 4 (808 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2010
RESEÑA HISTORICA
SISTEMA DE ACREDITACION Y EVALUACION DE LA EDUCACION SUPERIOR EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE
La mirada histórica al tema de la calidad educativa enmarca las reformas de laeducación superior desde los años setenta , pero el tema de la evaluación se da solo en los años noventa, quedando veinte años sueltos durante los cuales se incrementó la demanda de la educación superior yse desarrolló el sector privado de corte empresarial dándole espacio al sector productivo y por consiguiente este crecimiento acelerado obligó a cambiar modelos elitistas latinoamericanos de carácterinclusivo para población estudiantil d menores recursos económicos y culturales aumentando la oferta educativa superior; razón de peso que obliga abordar el tema de la acreditación en la década encurso en mérito de la información como componente esencial de desarrollo, incluyendo las visiones productivistas y de identidad de los sistemas nacionales1
El tema de la calidad, la evaluación y laacreditación aprecia que en America latina prima la importancia de centrar los procesos de calidad en agencias nacionales que comprometan al reconocimiento mutuo de carreras acreditadas, ejemplo:MERCOSUR. Estos procesos aplican a instituciones o carreras nuevas, a estudiantes, a programas y a instituciones latinoamericanas.
La educación superior maximiza la eficacia en su implementación conestructuras de sistemas de evaluación como el CARIBEÑO el cual está integrado por una red de organismos como: ministerios, empresas estatales y departamentos especializados, agencias de financiamiento,organizaciones internacionales, universidades o redes asociadas. L e corresponde al sistema organizar la validez publica, definiendo sus objetivos claramente par la transparencia y confiabilidad de losactores que hacen parte del mismo sistema.
En el mismo orden, el desarrollo creciente de ofertas transnacionales de educación superior provenientes de Europa y Estados Unidos y algunos países...
SISTEMA DE ACREDITACION Y EVALUACION DE LA EDUCACION SUPERIOR EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE
La mirada histórica al tema de la calidad educativa enmarca las reformas de laeducación superior desde los años setenta , pero el tema de la evaluación se da solo en los años noventa, quedando veinte años sueltos durante los cuales se incrementó la demanda de la educación superior yse desarrolló el sector privado de corte empresarial dándole espacio al sector productivo y por consiguiente este crecimiento acelerado obligó a cambiar modelos elitistas latinoamericanos de carácterinclusivo para población estudiantil d menores recursos económicos y culturales aumentando la oferta educativa superior; razón de peso que obliga abordar el tema de la acreditación en la década encurso en mérito de la información como componente esencial de desarrollo, incluyendo las visiones productivistas y de identidad de los sistemas nacionales1
El tema de la calidad, la evaluación y laacreditación aprecia que en America latina prima la importancia de centrar los procesos de calidad en agencias nacionales que comprometan al reconocimiento mutuo de carreras acreditadas, ejemplo:MERCOSUR. Estos procesos aplican a instituciones o carreras nuevas, a estudiantes, a programas y a instituciones latinoamericanas.
La educación superior maximiza la eficacia en su implementación conestructuras de sistemas de evaluación como el CARIBEÑO el cual está integrado por una red de organismos como: ministerios, empresas estatales y departamentos especializados, agencias de financiamiento,organizaciones internacionales, universidades o redes asociadas. L e corresponde al sistema organizar la validez publica, definiendo sus objetivos claramente par la transparencia y confiabilidad de losactores que hacen parte del mismo sistema.
En el mismo orden, el desarrollo creciente de ofertas transnacionales de educación superior provenientes de Europa y Estados Unidos y algunos países...
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