Reseña Sobre El Aprendizaje Universitario

Muñoz, Eric
ermunoz@udec.cl
Bachillerato en Humanidades


Marín Méndez, Dora Elena. (2011). “Psicología del aprendizaje universitario”.
Perfiles educativos. Vol.33 No.131. Págs. 201-206.Se centra en realizar un cierto tipo de crítica a un libro que trata principalmente de una nueva forma de aprendizaje universitario, una mas modernizada expuesta por el Espacio Europeo deEducación Superior (EEES), la cual tiene como objetivo el facilitar la “movilidad” entre estudiantes y profesores, objetivo que a la vez es objetado en plena introducción por 2 personajes en un contexto dedebate. Se trata de Juan Ignacio Pozo y Carles Monereo, quienes cuestionan principalmente cual sería “realmente” el cambio en sus establecimientos de educación superior.

Según la autora de estareseña, estos personajes desarrollarían a lo largo de 12 capítulos una aproximación al tema mediante la necesidad de innovar nuevas formas de aprendizaje en las universidades, sin salirse, eso sí, del ejede referencia que serian los alumnos y teniendo como finalidad hacerlos competentes en habilidades básicas y estratégicas durante su formación profesional, finalidad que seria expuesta ya en elprimer capitulo del libro y que provocaría en Europa un cambio profundo y notorio en la forma de enseñanza del continente. Dora también dice que los autores del libro apuntaban a no solo quedarse con lasbuenas intenciones, ya que la realidad era la cual los alumnos y los profesores seguían alejados, esto porque se seguía favoreciendo la comunicación colectiva y plural entre los alumnos como mejormétodo de aprendizaje y también se mantenía la postura en la que los profesores solo tenían la actitud arbitraria de exponer temas específicos, en vez de enfatizar y mejorar estas dichas habilidades con lacual le traspasa los conocimientos a los estudiantes. Estos últimos también tendrían sus propias limitantes, ya que a la hora de tomar apuntes, solo los anotaban como una copia literal. Sin ir...