Resolució judicial del comflicto

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela “ Misión Sucre”
La Grita, Edo Táchira.
Integrante: Karina Caballero 17.527.359 9no Semestre. Estudios Judiricos.

La Educación es un derecho de todo ser humano debe ser gratuita y un deber y una obligación del Estado proporcionarsela a todos sus ciudadanos, asícomo lo dice La Declaración de los Derechos Humanos del 10 de diciembre de 1.948, en su Art. 26. Donde toda persona tiene el derecho a una educación de calidad y a su vez tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas lasnaciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. En lo cual el Art. 103 nos dice que la educación no debe tener limitaciones ni exclusiones de ninguna indole sera para todos y todas en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación yaspiraciones. Parte desde el nivel maternal, pasando por la diversificada y terminando en el pregrada universitario sera gratuita y la brindara el Estado, incluyendo personas discapacitadas, personas privadas de libertad (recusos-sas) o que carescan de condiciones económicas. Nuestra nueva y renovada ley Orgánica de Educación tiene por objeto regular la educación como proceso integral y permanente queafecta la persona humana y que imparte el Estado venezolano a través del Ejecutivo Nacional, de los Estados y Municipios, y sus órganos descentralizados y los particulares. Esto surge Como parte del proceso de transición en el cual se requiere revisar el ordenamiento jurídico y, particularmente, en el campo educativo, donde es obligante ajustar toda la normativa a lo pautado por la Constitución..Desde la época de la Independencia, la labor ejemplar de educadores, como Simón Rodríguez, Andrés Bello, El Padre Andujar, sentaron las bases de las ideas pedagógicas y sociales, que inspirarían el desarrollo de la ciudadanía en la naciente República. Simón Bolívar en sus discursos, cartas y otros documentos, tuvo una permanente preocupación por el hecho educativo. Ya, en el Discurso de Angosturade 1819, dejó claro que la Moral y las Luces debían ser un hecho primordial de la República. En el proyecto constitucional sentó las bases del concepto de estado docente, al proponer la creación de la Cámara de Educación, desde la cual se establecerían las normas que regirían la enseñanza en toda la República. Así mismo, en sus escritos planteó gran interés en los problemas pedagógicos, en cuyasideas expresamente reconoce los aportes de Simón Rodríguez, del cual toma ideas innovadoras. Además trata temas curriculares tales como la orientación vocacional («inclinación, genio y temperamento»), la necesidad del estudio de idiomas extranjeros y el conocimiento geográfico como parte de la formación básica. Como gobernante mantuvo la tesis de darle relevancia al hecho educativo, como basefundamental para garantizar el avance moral y material de la República. Esto quedó plasmado a instancia del Padre de la Patria, en la creación, mediante Ley, de la Dirección General del Instrucción Pública para toda la Gran Colombia. En 1827 crea un régimen legal para la Universidad de Caracas, sobre bases republicanas.En nuestra actual Ley de Educación podemos ver como el Estado busca la integraciónde todo ser humanos al sistema educativos, el cual sera gratis y arropara al todo el terrictorio nacional incluyendo instituciones públicas y privadas existentes en el terrictorio nacional, establece como valores y principios fundamentales la democracia participativa y protagonica, es decir la participación activa del estudiante dentro del contexto educativo, ademas de la responsabilñidad...
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