Resolución de abp

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Escuela de Graduados en Educación – Tecnológico de Monterrey

Nombre de la actividad:
Resolución de ABP
“El consejero y el adolescente con padres divorciados”

Curso:
Consejería Escolar

Profesor Titular:
Dr. Miguel Angel López Carrasco

Asesor Tutor:
Maestra Elizabeth Rodríguez

Por
Angélica Cazares Peralta (A01303183)

Titular: Dr. Miguel Ángel López Carrasco
Tutor: MaríaElizabeth Rodríguez Rodríguez

8 de octubre del 2010

Introducción.

La consejería escolar frente al problema del adolescente con padres divorciados es un tema importante y relevante dentro de nuestro quehacer docente puesto que esté es un problema no siempre atendido en la escuela en comparación con el uso de las drogas y suicidio en los jóvenes, sin embargo, en la mayoría de loscasos las raíces de estos problemas tienen que ver con el divorcio de los padres, por lo incidir en las consecuencias de este proceso en los adolescentes es relevante dado que se pueden prevenir otro tipo de efectos.
El adolescente cuando está en medio de una separación de los padres corre el riesgo de enfrentarse a situaciones difíciles,  ya sea viviendo con papá o con mamá; puede provocartristeza y dolor, ocasiona baja autoestima, inseguridad y puede ocasionar actitudes equivocadas.
El papel de la consejería escolar, tiene una función importante en el contexto del adolescente, siempre y cuando sea objetiva, confidencial y que se desarrolle dentro de un marco de respeto.  Lo más importante, de este rol, es lograr un acompañamiento que genere confianza. 
   El presente es unreporte descriptivo donde se trata de responder la siguiente hipótesis central planteada por el equipo "Si se estructura una buena intervención del consejero escolar en los adolescentes con padres divorciados mejorará significativamente sus problemas de conducta y aprovechamiento escolar” a partir de lo anterior, se abordan en la investigación las características psicológicas y de conducta que sepresentan ante divorcio, considerando los objetivos de identificar las causas, factores y elementos que provocan problemas de conducta y aprovechamiento en los adolescentes para poder plantear alternativas de solución y atender oportunamente a estos jóvenes en nuestras escuelas. Se presentan los resultados de la investigación abordando primero la conceptualización del divorcio, las causas másrelevantes, así como las consecuencias en los hijos en este caso en los adolescentes, posteriormente se abordan los datos estadísticos.
Finalmente se integran recomendaciones para la creación de un programa de intervención del consejero escolar esto, con la finalidad de acompañar a los adolescentes a desarrollar las habilidades necesarias para enfrentar esta situación de la mejor forma. Desarrollo

El consejero escolar y el adolescente con padres divorciados

Situación contextual del divorcio
El presente es un reporte descriptivo donde se trata de responder la siguiente hipótesis central que se ha planteado: "Si se estructura una buena intervención del consejero escolar en los adolescentes con padres divorciados mejorará significativamente susproblemas de conducta y aprovechamiento escolar” a partir de lo anterior, se abordan en la investigación las características psicológicas y de conducta que se presentan ante divorcio, así como alternativas para los consejeros escolares, que puedan hacer frente a estas situaciones mediante un programa de apoyo y de prevención escolar. 

Es bien sabido que aunque es un problema que se da enla familia tiene repercusiones en la escuela, al respecto Annita Woolfolk (1999) menciona que los dos primeros años posteriores al divorcio parecen ser el periodo más difícil para niños y niñas, siendo en éste tiempo donde tienen problemas en la escuela, además de presentar aumento o disminución considerable de peso, problemas para dormir, etc. Inclusive existe en muchos casos donde el...
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