Resolución de conflictos en el aula

PROCESO DE ADQUISICION DE LA LENGUA

ALFABETIZACION:

*PRIMER CICLO------ADQUISICIÓN
*SEGUNDO CICLO---CONSOLIDACIÓN
*TERCER CICLO------USO-MANEJO-DOMINIO


PATRÓN SILÁBICODIRECTA---------más fácil---------------------------ma
INVERSA---------grado de dificultad---------------am
MIXTA--------------------------------------------------nanDIPTONGADAS---------------------------------------ue
COMPUESTAS O TRABADAS--------------------tra

DESCUBRIR LA SEGMENTACIÓN

ELSANOSEENFERMO.
EL- SANO- SE- ENFERMO.
ELSA- NO- SE –ENFERMO.

ELGATOTOMALECHE.

LAS PRIMERAS OCHOLECCIONES AYUDAN A ESTE PROCESO.

PRESILÁBICO:
Primitivas

Unigráficas

Sin Control de Cantidad

Escrituras Fijas. (Menos de tres grafías no dice nada)

Escrituras diferenciadas. (ª Varía elnúmero, varía las grafías)
ª-Cantidad variable con repertorio fijo parcial.
ª-Presencia del valor sonoro inicial.

SILÁBICO:
Relación ---Silaba-Grafía
-Convencional
-No ConvencionalMOMENTO DE TRANSICIÓN

SILÁBICO-ALFABÉTICO




ALFABÉTICO
Relación grafo fonética

Kasa-------convencional
Wtmz-----no convencional


*SEGUNDO CICLO----------(CONSOLIDACION)

Uso de------c-----z------s------r, rr-----h------mp-----md-----j-----g


*TERCER CICLO------------(USO, MANEJO, DOMINIO)
Tipologia de texto--------------diseño y función.


ENFOQUE= COMUNICATIVO Y FUNCIONALCUATRO COMPONENTES EN EL ESPAÑOL

CUATRO HABILIDADES BÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN

(Leer-Escribir-Escuchar-Hablar)

LECTURA----------- (Antes, Durante y Después)

ESTRATEGIAS DE LECTURAComprensión lectora
Comprensión gramatical
Comprensión literal
Comprensión específica
Comprensión Inferencial





ESCRITURA
Taller de escritores. (Taller de escritura)

EXPRESIÓN ORALQue se exprese en situaciones comunicativas para llegar a lo convencional.

REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

Enfrentarse a materiales escritos




NECESIDADES QUE PREENTAN LOS NIÑOS QUE TRANSITAN...