Respeto La Equidad De Género

Taller de formación: La aplicación del Modelo "EQUIDAD DE GÉNERO Y PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR“
APLICAN: MARTHA ELVIA TORRES ZOTO Y PALMA.
DIRIGIDO A ALUMNOS DE 3er. GRADO DE PREESCOLAR
LUGAR DE APLICACIÓN: JARDIN DE NIÑOS “JUAN DE LA BARRERA” LOCALIDAD: CORTE SEGUNDO, MEXQUITIC DE CARMONA , S.L.P.
APLICACIÓN: DEL 5 AL 9 DE NOVIEMBRE DE 2012. UNA HORA DIARIA DE 9:00 A 10:00 am.PROPÓSITO: Lograr la coeducación en menores de preescolar de educación en aspectos vinculados a la equidad de género como medida de prevención de la violencia de género en el aula y en las familias.
En el entendido de que la educación preescolar es: “un terreno fértil para la asimilación de conductas y dentro de éstas de roles sexuales”
La educación como un proceso de adquisición deconocimientos, habilidades y actitudes “con un fin ético”.

Respeto la diversidad
PROPÓSITO.
Se pretende que las niñas y los niños se inicien en el reconocimiento de que el género no determina los gustos ni la capacidad de las personas para realizar actividades que sean de su interés.

Aprendizaje Esperado | Habilidades y capacidades | Actitudes |
| Realiza acciones que favorecen el respeto a losderechos de las demás personas.Realiza actividades colectivas con personasdistintas | Respeta los derechos de las demás personas.Valora y respeta a las personas del sexo opuesto.Valora la igualdad y la equidad de derechos entre mujeres y hombres. |

Materiales
• Libro Carta abierta a las niñas y los niños, adaptación de un texto de
Rosa María Torres, publicado en la Colección Libros del Rincón,SEP (opcional).
• Plastilina.
• Títeres del Material para Actividades y Juegos Educativos.
Para comenzar
Los derechos humanos son los principios universales que expresan las condiciones en las que es posible que las personas vivan con dignidad y bienestar. El conocimiento y práctica de estos derechos es una responsabilidad de todos los seres humanos, las instituciones y los gobiernos.
Porello, su conocimiento y comprensión posibilitan que las personas vigilen su cumplimiento y denuncien las situaciones en que éstos se violan.
Para que los derechos humanos se conviertan en una práctica cotidiana, es indispensable considerar uno de los principios más importantes, la igualdad de derechos entre géneros. Por ello, es necesario promover en las niñas y los niños de preescolar la reflexiónen torno a dicha igualdad.
Con esta propuesta se pretende que las niñas y los niños de preescolar se hagan conscientes de sus ideas previas respecto a los roles que se asignan a cada género. Con ello aprenderán también a respetar las diferencias y a cuestionar los estereotipos de género que no ayudan a una convivencia democrática y equitativa.

Inicio
1. Proponga al grupo la realización dedos actividades: un partido de fútbol y saltar a la cuerda.
2. Indique que entre todas y todos organizarán los equipos que participarán en cada juego y que piensen en quiénes deberán formar los equipos de juego.
a) Pida que una niña y un niño sean los “capitanes de equipo” y que pasen al frente.
b) Indique al resto del grupo que se pare junto al capitán del equipo en el que quiera participar(absténgase de mencionar el juego que realizará cada equipo). Cuide que todas y todos los integrantes del grupo queden en alguno de los equipos.
Desarrollo
3. Cuando los equipos estén formados, diga que el equipo capitaneado por la niña jugará fútbol y el equipo capitaneado por el niño jugará a saltar la cuerda.
4. Pregunte al grupo si está de acuerdo. Atienda sus respuestas. Es muy probable queles sorprenda que el equipo de la niña será el que juegue fútbol.
5. Realice preguntas que los motiven a expresar lo que opinan de los juegos de niñas y niños. Por ejemplo:
a) ¿Por qué siempre son los niños quienes juegan fútbol?
b) ¿Hay niñas a las que les gusta jugar con pelotas?
c) ¿Hay niños a los que les gusta saltar la cuerda?
d) ¿Las mujeres pueden hacer lo que hacen los hombres?
e)...