Restricciones en las pruebas psicologicas

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Informe psicológico

* Datos Generales:

Nombre: Génesis Giselle Orellana Bonilla.

Fecha De Nacimiento: 12 de octubre del 2004

Edad: 5 Años, 7 meses

Escolaridad: Kínder

Lugar De Residencia: Villanueva, Cortes

Fecha de Aplicación: 07 de mayo de 2010

Fecha del informe: 17 de mayo de 2010








* Conducta Durante La Prueba.

Al comenzar el testla niña presento una conducta negativa por la falta de adaptación al lugar y a los entrevistadores, a medida fue avanzando la evaluación la niña comenzó a adaptarse teniendo mayor atención focalizada, un seguimiento de instrucciones y nivel de colaboraciones mas aceptable. Se podría mencionar que en algunos momentos se presento cierto nivel de distracción por la extensiva prueba que se le estabaaplicando, produciendo la necesidad de otra actividad que le distrajese.



* Análisis De Resultado

Lateralidad manual
Preferencia | Mano D | 2 | Mano I | 6 | Cociente de preferencia | -40 |
Rapidez | Mano D | 16 | Mano I | 41 | Cociente de Rapidez | -44 |
Estereognosia | Mano D | 5 | Mano I | 7 | Cociente de Estereognosia | -17 |





*Análisis De Los Puntos Fuertes y Débiles
Observando los resultados encontramos que dentro de la denominación ALTO están los test de operaciones numéricas lo cual mide razonamiento numérico, entendido como la capacidad de resolver problemas aritméticos; concentración y atención; conocimiento de operaciones numéricas; se sirve de la memoria de y del aprendizaje previo; y denominación dedibujos que mide la rapidez de denominación; demostrando así que sus mejores habilidades están dentro de estas áreas.
En los test de orientación derecha izquierda el cual explora la organización óptico-espacial del acto motor; regulación verbal lo cual mide la capacidad de organizar formas complejas de movimientos y acciones que el niño va adquiriendo; audición fonemica que mide la capacidad dehabla receptiva en cuanto a discriminación de fonemas, pero no la capacidad articulatoria del habla expresiva con la que esta relacionada; estos test están dentro de las puntuaciones bajo la denominación “NORMAL ALTO” dejando ver que en estas áreas también se presenta un nivel muy aceptable de sus habilidades.
Los test de motricidad manual que mide la capacidad del niño para realizar con elpuño, la palma o lado de la mano una secuencia precisa de acciones sobre la mesa; gestos y praxias el cual mide la ejecución de actos imaginarios, indicador sensible del grado en que se han alcanzado las formas complejas de las praxias; nombrar dibujos y objetos este mide la capacidad para nombrar objetos puestos a la vista del niño o dibujos presentados en tarjetas; memoria verbal que evalúa lamemoria inmediata verbal; y memoria visual que evalúa la memoria inmediata no verbal; lo cual de acuerdo a estos se encuentran dentro de la denominación “NORMAL” observando en estas áreas que sus habilidades están bajo un estado normal.
Finalizamos con los test de orientación espacial que mide la habilidad del niño en el dominio de las relaciones espaciales; vocabulario en imágenes mide la aptitudpara nombrar objetos dibujados, familiares y no familiares; semejanzas y diferencias que mide la capacidad de razonamiento verbal del niño, sobre una base estrictamente hablada y sin objetos ni dibujos a la vista, comparando objetos nombrados por sus parecidos y diferencias; y denominación de colores el cual mide la rapidez de denominación; la niña presento puntuaciones dentro de la denominación“NORMAL BAJO” en estas áreas observamos que dentro de los márgenes de normalidad siempre se presenta la necesidad del fomento para un mejor desarrollo de las mismas.
También se pudo observar la destreza de sus manos, concluyendo que su preferencia es la mano izquierda (zurda), pero que tiene algunas habilidades con la mano derecha, ya que realizo algunas actividades con dicha mano....
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