Resultados de evaluaciones porgrama oportunidaes
Páginas: 10 (2397 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2010
RESULTADOS EDUCACIÓN EN ZONAS RURALES
▪ La proporción de niños de 9 y 12 años en 1997, beneficiarios del Programa, que avanzaron de grado escolar a tiempo se incremento de 38% a 64% en comparación con 2003.
▪ Las niñas adscritas a Oportunidades de 9 y 10 años en 1997 que avanzaron a tiempo de grado escolar aumento entre 30% y 39% respecto del grupo de comparación en 2003.
– Unincremento en la proporción de los niños, entre los 15 y 18 años de edad, que avanzan de grado escolar a tiempo. Entre 38% y 64%
– En el caso de las niñas de 15 y 16 años, el incremento fue diferente. 30% y 39%
Fuente: “Impacto de mediano plazo, educación y trabajo de jóvenes en el medio rural …”Evaluación externa de impacto del Programa Oportunidades 2004. Instituto Nacional de SaludPública, Tomo Educación, Primera edición, 2005, México. Pág. 67 http://evaluacion.oportunidades.gob.mx:8010/441c7c1a3d30adf64e0e724174a9d527/impacto/2006/tomoI_salud_educacion.pdf
▪ La proporción de niños de 5 años en 1997, beneficiarios de Oportunidades, y que a 2003 reprobó algún año escolar en comparación con 2003 disminuyo 46%
– Disminución de la reprobación de grados escolaresen los niños de 11 años de edad, que alguna vez reprobaron año.46%
Fuente: Impacto de mediano plazo, nutrición y educación, niños, rural…” Evaluación externa de impacto del Programa Oportunidades 2004. Instituto Nacional de Salud Pública, Tomo Educación, Primera edición, 2005, México. Pág. 132http://evaluacion.oportunidades.gob.mx:8010/441c7c1a3d30adf64e0e724174a9d527/impacto/2006/tomoI_salud_educacion.pdf
▪ Las niñas y niños menores de 12 años en 1997, beneficiarios del Programa, en comparación con los no beneficiarios acumularon en promedio para 2003 un grado adicional de escolaridad lo cual representa un incremento de 14% en el conjunto de grados escolares concluidos.
– En los grados de escolaridad completados, en general, los jóvenes beneficiarios de 15-19 años,acumularon en promedio un grado adicional de escolaridad en comparación a los no beneficiarios en 6 años en el Programa. 14% En el conjunto de grados escolares completados.
Fuente: Impacto de mediano plazo, educación y trabajo de jóvenes en el medio rural, Evaluación externa de impacto del Programa Oportunidades 2004. Instituto Nacional de Salud Pública, Tomo Educación, Primera edición, 2005, México.Pág. 68 http://evaluacion.oportunidades.gob.mx:8010/441c7c1a3d30adf64e0e724174a9d527/impacto/2006/tomoI_salud_educacion.pdf
▪ La niños de beneficiarios de Oportunidades de 6 y 8 años en 1997, durante 2003 mostraron incrementos en la proporción que ingresa a secundaria de 41.5% y 32.9%, respectivamente, en comparación con los no beneficiarios.
▪ En 2003 aumento en 32.5% y 25.7% laproporción de niñas beneficiarias del Programa (de 12 y 13 años en 1997, respectivamente) que ingreso a secundaria, en comparación a las no beneficiarios.
– Incremento en la probabilidad de ingresar a la secundaria:
Niñas de 12 y 13 años.32.5% y 25.7%
Niños de 12 y 14 años. 41.5% y 32.9%
Fuente: Impacto de mediano plazo, nutrición y educación, niños, rural…”Evaluaciónexterna de impacto del Programa Oportunidades 2004. Instituto Nacional de Salud Pública, Tomo Educación, Primera edición, 2005, México. Pág. 139 http://evaluacion.oportunidades.gob.mx:8010/441c7c1a3d30adf64e0e724174a9d527/impacto/2006/tomoI_salud_educacion.pdf
RESULTADOS EDUCACIÓN DE ZONAS URBANAS
▪ En el 2003 se demostró que la participación durante un año en el Programa Oportunidadesaumentó entre 0.16 hasta 0.23 los grados de escolaridad en el grupo de niños de 8 a 18 años; si embargo en los niños de 12 a 14 años se revelan resultados importantes dado que aumento la escolaridad en 0.20 grados adicionales. En lo que refiere a las niñas se presento en el grupo de 8 a 18 años de edad el incremento de 0.08 a0.15 grados de educación cabe destacar que en las niñas de 9 a 14 años...
▪ La proporción de niños de 9 y 12 años en 1997, beneficiarios del Programa, que avanzaron de grado escolar a tiempo se incremento de 38% a 64% en comparación con 2003.
▪ Las niñas adscritas a Oportunidades de 9 y 10 años en 1997 que avanzaron a tiempo de grado escolar aumento entre 30% y 39% respecto del grupo de comparación en 2003.
– Unincremento en la proporción de los niños, entre los 15 y 18 años de edad, que avanzan de grado escolar a tiempo. Entre 38% y 64%
– En el caso de las niñas de 15 y 16 años, el incremento fue diferente. 30% y 39%
Fuente: “Impacto de mediano plazo, educación y trabajo de jóvenes en el medio rural …”Evaluación externa de impacto del Programa Oportunidades 2004. Instituto Nacional de SaludPública, Tomo Educación, Primera edición, 2005, México. Pág. 67 http://evaluacion.oportunidades.gob.mx:8010/441c7c1a3d30adf64e0e724174a9d527/impacto/2006/tomoI_salud_educacion.pdf
▪ La proporción de niños de 5 años en 1997, beneficiarios de Oportunidades, y que a 2003 reprobó algún año escolar en comparación con 2003 disminuyo 46%
– Disminución de la reprobación de grados escolaresen los niños de 11 años de edad, que alguna vez reprobaron año.46%
Fuente: Impacto de mediano plazo, nutrición y educación, niños, rural…” Evaluación externa de impacto del Programa Oportunidades 2004. Instituto Nacional de Salud Pública, Tomo Educación, Primera edición, 2005, México. Pág. 132http://evaluacion.oportunidades.gob.mx:8010/441c7c1a3d30adf64e0e724174a9d527/impacto/2006/tomoI_salud_educacion.pdf
▪ Las niñas y niños menores de 12 años en 1997, beneficiarios del Programa, en comparación con los no beneficiarios acumularon en promedio para 2003 un grado adicional de escolaridad lo cual representa un incremento de 14% en el conjunto de grados escolares concluidos.
– En los grados de escolaridad completados, en general, los jóvenes beneficiarios de 15-19 años,acumularon en promedio un grado adicional de escolaridad en comparación a los no beneficiarios en 6 años en el Programa. 14% En el conjunto de grados escolares completados.
Fuente: Impacto de mediano plazo, educación y trabajo de jóvenes en el medio rural, Evaluación externa de impacto del Programa Oportunidades 2004. Instituto Nacional de Salud Pública, Tomo Educación, Primera edición, 2005, México.Pág. 68 http://evaluacion.oportunidades.gob.mx:8010/441c7c1a3d30adf64e0e724174a9d527/impacto/2006/tomoI_salud_educacion.pdf
▪ La niños de beneficiarios de Oportunidades de 6 y 8 años en 1997, durante 2003 mostraron incrementos en la proporción que ingresa a secundaria de 41.5% y 32.9%, respectivamente, en comparación con los no beneficiarios.
▪ En 2003 aumento en 32.5% y 25.7% laproporción de niñas beneficiarias del Programa (de 12 y 13 años en 1997, respectivamente) que ingreso a secundaria, en comparación a las no beneficiarios.
– Incremento en la probabilidad de ingresar a la secundaria:
Niñas de 12 y 13 años.32.5% y 25.7%
Niños de 12 y 14 años. 41.5% y 32.9%
Fuente: Impacto de mediano plazo, nutrición y educación, niños, rural…”Evaluaciónexterna de impacto del Programa Oportunidades 2004. Instituto Nacional de Salud Pública, Tomo Educación, Primera edición, 2005, México. Pág. 139 http://evaluacion.oportunidades.gob.mx:8010/441c7c1a3d30adf64e0e724174a9d527/impacto/2006/tomoI_salud_educacion.pdf
RESULTADOS EDUCACIÓN DE ZONAS URBANAS
▪ En el 2003 se demostró que la participación durante un año en el Programa Oportunidadesaumentó entre 0.16 hasta 0.23 los grados de escolaridad en el grupo de niños de 8 a 18 años; si embargo en los niños de 12 a 14 años se revelan resultados importantes dado que aumento la escolaridad en 0.20 grados adicionales. En lo que refiere a las niñas se presento en el grupo de 8 a 18 años de edad el incremento de 0.08 a0.15 grados de educación cabe destacar que en las niñas de 9 a 14 años...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.