Resumen analiticos
Páginas: 3 (530 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2011
Alpizar Muni, Jorge L., (2008), ¿Profesionales competitivos o competentes? I. visión curricular. Pedagogía Universitaria V 13.
El trabajo trata sobre como el enfoque de formación por competenciasalcanza cada vez un mayor desarrollo y aceptación como base en los procesos de diseño curricular. Explica las consideraciones sobre el concepto de competencias y la visión curricular basada en lasmismas. Describe que el concepto de competencias profesionales que mayor aceptación encuentra en el ámbito de la Educación superior según IRIGOIN, MARÍA Y VARGAS, F. Competencia Laboral, es el siguiente:La combinación integrada de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se ponen en acción para un desempeño adecuado en un contexto dado. (Saber actuar movilizando todos los recursos).
Enconclusión explica que la formación de profesionales “competentes”, es caracteriza por poseer capacidades para realizar acciones, construir y reconstruir el conocimiento en diferentes circunstancias,resolver problemas en diferentes contextos, proactivos y creativos capaces de transformar la realidad y actuar en consonancia con los requerimientos de su tiempo; constituye una premisa indispensableen los propósitos de alcanzar los niveles de desarrollo humano sustentable, que requiere el futuro de los países de Latino América.
Características cualitativas.
Numero de páginas. 15Palabras claves. Competencias, Diseño Curricular.
Marco temporal. 1991 – 2006
Marco espacial. Diseño curricular en universidades latinoamericas para la formación de profesionales competentes.
Tipo deinvestigación. Enfoque Cualitativo
Cantidad de conclusiones. 3
Referencias. Tiene 10 fuentes bibliográficas
Autores más citados. Irigoin, María y Vargas, f., Tünnermann, C., Husen, T. , ProyectoTuning America Latina.
Mollis, Marcela. Las universidades en América Latina: reformadas o alteradas?.
Argentina: CLACSO, 2005. p 4.
El trabajo trata básicamente sobre las reformas que han...
El trabajo trata sobre como el enfoque de formación por competenciasalcanza cada vez un mayor desarrollo y aceptación como base en los procesos de diseño curricular. Explica las consideraciones sobre el concepto de competencias y la visión curricular basada en lasmismas. Describe que el concepto de competencias profesionales que mayor aceptación encuentra en el ámbito de la Educación superior según IRIGOIN, MARÍA Y VARGAS, F. Competencia Laboral, es el siguiente:La combinación integrada de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se ponen en acción para un desempeño adecuado en un contexto dado. (Saber actuar movilizando todos los recursos).
Enconclusión explica que la formación de profesionales “competentes”, es caracteriza por poseer capacidades para realizar acciones, construir y reconstruir el conocimiento en diferentes circunstancias,resolver problemas en diferentes contextos, proactivos y creativos capaces de transformar la realidad y actuar en consonancia con los requerimientos de su tiempo; constituye una premisa indispensableen los propósitos de alcanzar los niveles de desarrollo humano sustentable, que requiere el futuro de los países de Latino América.
Características cualitativas.
Numero de páginas. 15Palabras claves. Competencias, Diseño Curricular.
Marco temporal. 1991 – 2006
Marco espacial. Diseño curricular en universidades latinoamericas para la formación de profesionales competentes.
Tipo deinvestigación. Enfoque Cualitativo
Cantidad de conclusiones. 3
Referencias. Tiene 10 fuentes bibliográficas
Autores más citados. Irigoin, María y Vargas, f., Tünnermann, C., Husen, T. , ProyectoTuning America Latina.
Mollis, Marcela. Las universidades en América Latina: reformadas o alteradas?.
Argentina: CLACSO, 2005. p 4.
El trabajo trata básicamente sobre las reformas que han...
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