Resumen bm13

BIENVENIDOS
Maestras y maestros:
Por este medio les doy la mas cordial bienvenida a la asesoria del Examen Nacional BM13 "Competencias Digitales para Maestros de Educación Básica" para el Ciclo Escolar 2010 -2011
Asesor: Lic. Yuridia Melchor Sánchez. Centro de Maestros 1301 Región Actopan, Hidalgo, México.
Modalidades de asesoría:
a) Asesoría presencial los días miércoles de 16:00 a 18:00hrs. (fecha de inicio miércoles 02 de marzo de 2011) en el Centro de Maestros 1301 Región Actopan.
b) Estudio a distancia: para esta modalidad es necesario que los participantes cuenten con una computadora con acceso a internet y cuenta de correo electrónico, preferentemente en el proveedor de gmail para poder acceder y participar en el grupo dedebate:http://groups.google.com/group/materiales-ena-bm13-ambito-2 
Por medio de esta página los participantes podrán acceder a guía de actividades, dialogar, solicitar aclaraciones sobre los temas de estudio, la revisión de las actividades que se sugieren, generar propuestas, compartir estrategias de estudio, materiales y recursos que nos ayuden a prepararnos en este proceso de formación.
¡Ánimo!
Emprendamos la aventura juntos y mucho éxitomiércoles 2 de marzo de 2011

PRIMERA SESIÓN 2 de marzo de 2011
Maestra (o):
Como Pudo Identificar en el Folleto Informativo  con la Estructura del Exámen y en la Bibliografía Sugerida los Contenidos del Área I Corresponden al Curso Básico de Formación Continua "El Enfoque por Competencias en la Educación Básica", el cual corresponde al Curso Básico 2009. La actividad de esta semanaconsiste en analizar los temas 1.1, 1.2 y 1.3 del curso básico, por lo que le propongo algunas actividades que le permitan retomar aspectos del mismo:

Reflexione sobre lo siguiente:

1.-¿Por qué surge la necesidad de cambio en el ámbito educativo?

2.-¿Cuáles son las características de la sociedad actual? ¿Qué necesidades sociales surgen en el contexto actual?

3.-Realice la lectura del texto,La formación que requieren las generaciones del siglo XXI. Sociedad del conocimiento y desarrollo humano, e identifique: ¿Cómo se han desarrollado enfoques más integrales del concepto de desarrollo humano?

4.-Con respecto a la lectura del texto De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento. Reflexione: ¿Cuál debe ser, de acuerdo con la UNESCO, el objetivo central de lassociedades del conocimiento? y ¿Qué importancia tiene éste?

5.-Con base en la lectura del texto Hacia la educación para todos a lo largo de la vida, ¿Qué clase de sociedades del conocimiento se describe?, ¿Cómo se vincula el desarrollo social con el acceso y la difusión del conocimiento?, y ¿qué papel pueden jugar las nuevas tecnologías en la mejora educativa y el desarrollo social? 

Analicetambién los siguientes documentos: 

6.-Marco de Acción de Dakar Educación para Todos: Cumplir nuestros compromisos comunes.

7.-Comentario detallado del Marco de Acción de Dakar. Educación para Todos: Cumplir nuestros compromisos comunes. 

8.-Bajo los siguientes ejes de análisis y cuestionamientos propuestos:

Antecedentes del Foro Mundial de Dakar 2000.(
Los objetivos que se pretendenalcanzar.(
Los compromisos para alcanzar esos objetivos.(
Dificultades y oportunidades.(
Estrategias.(

9.-Desde la función que desempeñan mencione: ¿Qué acciones realizan para alcanzar esos objetivos?

Registre sus conclusiones.

Espero sus comentarios, reflexiones, aportaciones y dudas. 

Sin más por el momento, les envío un saludo cordial.

Nota: Los materiales para trabajar seencuentran cargados en el espacio de materiales, le sugiero los descarge y los revise con calma; cualquier duda, expongala en este espacio para que entre todos podamos compartir.

SEGUNDA SESIÓN 8 de marzo de 2011

Continuando con las actividades del Curso Básico trabajaremos los temas 2.1., 2.2., 2.3., y 2.4. en función de las siguientes reflexiones:

De manera individual reflexione...