Resumen De Fundadamentos

1-Origen del conocimiento

Cualquiera sea la razón que nos motiva todos buscamos conocer, algunos griegos afirmaban que el hombre busca el conocimiento porque tiene atávica curiosidad de saber y otros porque tiene capacidades o facultades para ello. Nosotros pensamos que l el ser humano conoce no solo por ese motivo sino mas bien por aquello que le hace falta y necesita para vivir. A los hombresla vida le es dada vacía y van a tener que pasar el resto de su existencia tratando de llegar a ser es que el hombre es un ser inacabado, incompleto, e imperfecto. Hoy es alumno pero quiere ser profesor es pobre pero aspira a ser rico por eso algunos filósofos dicen que en vez de ser humano deberíamos ser siendo humanos. El ser humano para construir su vida necesita saber según Ortega Y Gasset lacausa y origen de todo conocimiento está en la necesidad que tiene los seres humanos de realizar su vida siendo con las cosas en el mundo.

2-Actitudes frente al conocimiento

El dogmatismo
La vida es para el hombre, radical e incertidumbre sin embargo, todos hemos nacido en una comunidad y por tradición cultural hemos recibido convicciones o fundamentos sobre lo que es el mundo sobre el lugarque ocupamos y sobre lo que los demás esperan de nosotros y viceversa. Vivir es, creer algo acerca de uno mismo y del mundo cuando el ser humano se encierra negando lo desconocido, se instala en una actitud dogmatica y coarta sus posibilidades de ampliar los conocimientos. El dogmatismo consiste en sustituir la presencia viva de lo ignorado o de algunos principios políticos o económicos que debenaceptarse como verdades permanentes e invariables, cuando para defender los intereses de un grupo, el dogma asume la forma de una seudo explicación se ha transformado en una manipulación ideológica. Justificar lo injustificable.

Actitud de conocimiento

Es una disposición por la cual el ser humano asume humildemente su ignorancia y se dirige a lo desconocido para develarlo e investigarlo.Sócrates decía “solo sé que no sé nada” y admitió que todos debemos reconocer que es infinitamente más lo que ignoramos que lo que sabemos.

3-El conocimiento como tarea y proceso.

La realidad nunca se nos manifiesta de manera clara y directa, por ejemplo: si Newton no se hubiese preguntado el porqué de la caída de la manzana, jamás se hubiese anunciado la ley de gravedad. Otro ejemplo seria eldescubrimiento de los jeroglíficos, el cual se llevo a cabo por J.F Champollion. Para dicha tarea el mismo se preparo estudiando lenguas antiguas y recién ahí se sintió preparado para iniciar la traducción.

4-Modalides del conocimiento

Tradicionalmente se han diferenciado tres formas de conocimientos; vulgar, científico y filosófico.
Vulgar: conocimiento espontaneo o de ingenio. Es un conocimientossedentario o acumulativo, es común y ordinario no es buscado intencionalmente. Son trasmitidos oralmente de generación en generación u obtenidos por seudo comprobaciones que carecen de rigor científico. Por ejemplo las explicaciones que el hombre de campo puede dar sobre los cambios climáticos o sequias. Según Bachelard, puede llagar a constituir u impedimento para la adquisiciones de nuevosconocimientos.

Conocimiento Filosófico: la palabra filosofía viene del griego filos igual amor, y Sofía igual a sabiduría. Indaga sobre las razones generales y profundas del universo. La filosofía constituye un saber total de cuanto existe. El filósofo busca el saber por el saber mismo, rechaza todo su puesto y se esfuerza por conocer todas las cosas por su causa más profunda. La filosofía importa unavisión de la totalidad del universo.

Conocimiento Científico: la ciencia es una modalidad del conocimiento metódicamente buscado que selecciona su objeto de estudio dentro de una parcela de universo y lo indaga racionalmente reemplazando la realidad profunda e incognoscible en su esencia, por una serie de conceptos sistemáticamente ordenados. Según sea su objeto de estudio las ciencias pueden...