Resumen de nuevo programa primaria

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
PRIMARIA

Los contenidos que se estudian en la educación primaria se han organizado
en tres ejes temáticos:

1. Sentido numérico y pensamiento algebraico

Sentido del lenguaje matemático, ya sea oral o escrito
Exploración de propiedades aritméticas
Diferentes formas de representar y efectuar cálculos

2. Forma, espacio y medida
Entender la diferencia entrelos objetos teóricos de la geometría y los que pertenecen al espacio físico real.
Trabajo con características deductivas
Vocabulario necesario para formular propiedades

3. Manejo de la información
Formular preguntas y recabar, organizar, analizar, interpretar y presentar la
información que da respuesta a dichas preguntas.
Vincular el estudio de las matemáticas con el de otras asignaturas.El proceso de enseñanza-aprendizaje se da de manera gradual, es decir, de contenidos cada vez más complejos.
Relacionar conocimientos precios con los nuevos aprendizajes.

Algunos propósitos:
Conozcan y sepan, interpreten o expresen cantidades de distintas formas.
Uso del cálculo mental.
Sepan calcular perímetros, áreas, volúmenes.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL(CIENCIAS NATURALES, HISTORIA, GEOGRAFÍA). PRIMARIA

CIENCIAS NATURALES.

Algunos de los valores y actitudes que se pretenden desarrollar son:

Perseverancia, honestidad y flexibilidad de pensamiento en el estudio y conocimiento del mundo natural y social.
Responsabilidad en la construcción de su conocimiento.
Interés y curiosidad por aprender y experimentar.
Respeto a la diversidad en todassus manifestaciones.
Aprecio al trabajo en equipo.

Algunos de los propósitos:

Desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales.
Reconozcan la ciencia como actividad humana en permanente construcción.
Valoren críticamente el impacto de la ciencia y la tecnología en el ambiente,
tanto naturalcomo social y cultural.
Comprendan gradualmente los fenómenos naturales.
Progresen en la consolidación de sus conocimientos, habilidades y actitudes en la exploración del medio natural y social. (Primer ciclo)
Fortalezcan sus actitudes, habilidades y conocimientos para la conservación de la salud y el ambiente. (Segundo ciclo)
Avancen en la delimitación conceptual base del conocimientocientífico, desarrollen sus competencias para diseñar y realizar experimentos e investigaciones. (Tercer ciclo)

GEOGRAFÍA

Algunos de los propósitos:

Que los alumnos comprendan gradualmente las manifestaciones espaciales y las elaciones de los componentes naturales, sociales y económicos en diversas escalas.
Que los alumnos reconozcan los elementos de la naturaleza y la sociedad del lugar dondeviven, a través de la observación, localización y representación de los componentes geográficos del medio local (primer ciclo).
Que los alumnos reconozcan la división territorial de su entidad y país, así como las regiones que los conforman (segundo ciclo).
Que los alumnos relacionen los componentes del espacio geográfico a través del manejo de información y de la representación e interpretaciónde mapas en diferentes escalas (tercer ciclo).

Se establece una mayor articulación entre los tres niveles de la educación básica, a partir de los siguientes criterios:

Se retoma el concepto de espacio geográfico como objeto de estudio de la Asignatura.
Los conocimientos geográficos de educación primaria tienen como antecedente el desarrollo de las competencias de preescolar.
Laorganización de los programas 2009 se define a partir de cinco ejes temáticos:
Espacio geográfico y mapas, recursos naturales, población y cultura, economía y sociedad, y geografía para la vida Estos ejes articulan el desarrollo formativo de los alumnos en educación primaria de manera gradual.
Los temas geográficos se centra en el logro de los aprendizajes esperados y en el desarrollo progresivo de...