Resumen de práctica docente

PRE- REQUISITOS
Consiste en motivar y diagnosticar conocimientos
LA MOTIVACIÓN INICIAL:
Es la actividad inicial, es la actividad de preparación inicial en el proceso de aprendizaje, donde elestudiante debe centrar su atención en las actividades que se van a desarrollar; para esto el maestro debe utilizar su talento, su iniciativa propia, usando los recursos disponibles para producir efectospositivos de predisposición para el trabajo en clase y fuera de ella.
Las dinámicas se deben utilizar de acuerdo al nivel de los estudiantes como:
Cuentos, Movimientos corporales, Reflexiones depensamientos celebres, sopa de letras, canciones breves, etc.
Para tener éxito el maestro debe estar alerta ante ellos para captar los estímulos y orientarlos hacia el aprendizaje que queremosiniciar.
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
Son las actividades de diagnóstico, previas o iniciales del proceso de aprendizaje que permiten explorar, averiguar y determinar conocimientos o experiencias queposee el alumno en relación con el nuevo tema a estudiar, tomando en cuenta también las expresiones emocionales esta exploración diagnostica de conocimientos se la puede desarrollar mediante:Comentarios, interrogantes, conversaciones, ejemplificaciones, lluvia de ideas, exposiciones, etc.
En el esquema conceptual de partida se plantea el tema de la clase a manera de HIPÓTESIS o ESPECTATIVAS queel estudiante deberá verificar durante el proceso de construcción del conocimiento.
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS
Denominada también fase de adquisición de aprendizajes en donde elestudiante centra su atención en las características del nuevo conocimiento. Son actividades encaminadas a que el alumno sea el constructor, el artífice creativo y reflexivo, crítico de sus propiosaprendizajes; y que pase de espectador a actor y el profesor como el mediador del aprendizaje.
Se seguirá los pasos del método escogido para la planificación de la clase, incluyen actividades...