Resumen De Psicologia

Capitulo 6
Desarrollo social y de la personalidad de la infancia

Formación de las raíces de la sociabilidad.
Los bebes muestran una amplia gama de expresiones emocionales, esto a llevado a concluir a los investigadores que nacemos con la capacidad de demostrar emociones básicas. Además, la expresión no verbal de las emociones, llamada codificación no verbal, es bastante consistente entregente de todas las edades.
En resumen, los niños sienten emociones, aunque al nacer sea en una gama bastante restringida, sin embargo, conforme crecen, los bebes muestran y sienten mayor variedad de emociones cada vez, mas complejas. La diferencia de las emociones ocurre a medida que empieza a desarrollarse el sistema límbico (donde se localizan las reacciones emocionales), el cual empieza afuncionar de manera conjunta con los lóbulos frontales, permitiendo una mayor gama de emociones.
Ansiedad ante los extraños es la cautela y el recelo manifestado cuando ven a alguien desconocido. Dicha ansiedad por lo general aparece en la segunda mitad del primer año. Además, no todos los desconocidos provocan la misma reacción. Por ejemplo, los bebes suelen mostrar menos ansiedad con las mujeres quecon los hombres que no conoces, así como también reaccionan de manera positiva ante otros niños que ante los adultos, quizá por su tamaño menos intimidante.
La ansiedad por la separación es el malestar mostrado por los bebes cuando se aleja la persona que habitualmente los cuida. La ansiedad por separación, que también es universal entre culturas, por lo regular comienza entre los siete u ochomeses; alcanza su punto máximo alrededor de los 14 meses y luego disminuye. La ansiedad ante los extraños y la ansiedad por separación representan un importante progre social, como también reflejan un avance cognoscitivo y el creciente vinculo afectivo social entre los niños y quienes velan por el.
Sonreír las primeras sonrisas suelen ser relativamente indiscriminadas, ya que los bebes sonríen porcasi cualquier cosa que encuentren divertida. Sin embargo, conforme crecen se vuelven más selectivos. La sonrisa de un bebe en respuesta a otro individuo, en vez de ante estímulos no humanos, se considera sonrisa social. En resumen, para el final del segundo año los niños son bastante propositivos al usar las sonrisas para comunicar sus emociones positivas, y son sensibles a las expresionesemocionales de otros.
Decodificación de las expresiones faciales y vocales de otros. En resumen, los bebes aprenden pronto a producir y decodificar emociones. Dichas habilidades desempeñan un papel importante no solo para ayudarlos a experimentar sus propias emociones, si no, como veremos a continuación, a usar las emociones de otros para entender el significado de las situaciones sociales ambiguas.Referencia social: sentir lo que otros sienten.
La referenciación social es la búsqueda intencional de información sobre los sentimientos de los demás para explicarse el significado de circunstancias y hechos inciertos. Es una habilidad social bastante sofisticada: los bebes necesitan entender no solo el significado de la conducta de otros usando señales como sus expresiones faciales, si no eltambién el significado de esas conductas dentro de una situación especifica.

El desarrollo del yo: ¿saben los bebes quienes son?
La autoconciencia, el conocimiento de uno mismo, empieza a formarse alrededor de los 12 meses de edad. Para ellos esta conciencia significa un paso en el desarrollo de la comprensión de si mismos como seres independientes. Para la edad de 18 a 24 meses, los bebes handesarrollado al menos la conciencia de sus propias características físicas y capacidades, y entienden que su apariencia es permanente en el tiempo.

Teoría de la mente en los niños: perspectiva sobre la actividad mental de los demás y de si mismos.
La teoría de la mente conocimiento y creencias acerca de como funciona la mente y de como influye en la conducta. La teoría de la mente son las...