Resumen didáctica de niños

TEMA: 1
¿CUÁLES SERÁN LAS MODALIDADES DE ATENCIÓN A LA INFANCIA EN ESPAÑA?
Modalidades en el ámbito formal: las que se desarrollan en el ámbito educativo, en las escuelas, regladas y estructuradas. El ámbito formal es aquel que conduce a obtener un título académico dentro del sistema educativo.
Modalidades en el ámbito no formal: están estructuradas fuera del sistema educativo. Algunasactuaciones o programas se realizan dentro de la escuela, voluntarias por parte del que las utiliza. Contemplan la animación sociocultural y lúdica.
FACTORES UE DETERMINAN LA MANERA DE SATISFCER A LOS NIÑOS
Cambios en el modelo familiar:
Paso del modelo familiar tradicional al nuclear.
Paso de modelo de familia extensa a familia formada exclusivamente por los progenitores y sus hijos.
Disminuciónde la relación de los niños con adultos, por lo que existe una pérdida de transmisión de conocimientos.
menor dedicación a los hijos, debido al ritmo de vida de la sociedad competitiva y consumista.
Familia monoparental.
Mayor responsabilidad de los abuelos en la educación de los nietos.
Con la incorporación de la mujer a la vida laboral se pasa a una familia simétrica donde lasresponsabilidades de los progenitores se reparte por igual.
La vivienda y el entorno urbano:
El juego en la calle en el entorno urbano es complicado y peligroso, por lo que hay un mayor aislamiento de los niño aumentando el juego en la vivienda o espacios cerrados.
El entorno urbano favorece la lejanía entre familiares que podrían ayudar en el cuidado del niño.
Los medios de comunicación tienen una graninfluencia en la infancia, Los programas que suele ofrecer la televisión en sí mismos no forman; pero sí ofrecen un estupendo material a partir del cual podemos enseñar qué modelos de conducta son acertados y por qué.
En los países de la Comunidad Europea existen una serie de medidas para potenciar la atención de los niños y las niñas por parte de sus padres y madres:
Permiso por maternidad:permite un período de convalecencia después del parto y facilita el amamantar al recién nacido durante los primeros meses. Existe en todos los países de la CE.
Permiso parental: Disfrutado indistintamente por el padre o madre, permite que éste permanezca en el hogar al cuidado de sus hijos después del permiso de maternidad. Existe sólo en algunos países.
Permiso por paternidad: exclusivo del padrepara atender a su hijo en los primeros años de vida. Se da en Dinamarca, Finlandia y Suecia.
MARCO LEGISLATIVO DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL DE 0 A 6 AÑOS.
La Educación infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años.
Esta etapa se ordena en dos ciclos. El primero comprende hasta los tres años, y el segundo, desdelos tres a los seis años de edad.
La Educación infantil tiene carácter voluntario en el primer ciclo. El segundo ciclo de esta etapa educativa será gratuito.
La finalidad de la Educación infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas.
En ambos ciclos se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos decontrol corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además se facilitará que niñas y niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.
¿Cuáles serán los objetivos de la Educación infantil? LaEducación infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
Desarrollar sus capacidades afectivas.
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