Resumen Orientación etapa 1 y 2 1er Semestre

Estrategia de aprendizaje
Conocer y dominar diferentes estrategias de aprendizaje, sin duda facilitan el desarrollo de herramientas intelectuales que ayudan a gestionar el conocimiento.
Para adquirir cierto dominio de las diversas estrategias de aprendizaje y saber cómo y cuándo aplicarlas, es necesario conocerlas y realizar su práctica repetida. No existe evidencias de una técnica sea mejorque otra, cada persona va descubriendo que técnicas le resultan más efectivas y cómo utilizarlas estratégicamente; no se trata solo de adquirir información, sino de aprender a aprender.
Las diferentes definiciones que hay en la actualidad acerca de las estrategias de aprendizaje varían entre sí, dependiendo del autor, la gran mayoría de ellos coinciden y define a estas como un conjunto deprocedimientos, reglas u operaciones flexibles ejecutadas intencional y conscientemente de manera adecuada en situaciones de aprendizaje y que es posible, aprenderlas, aunque su uso está influido por factores motivacionales y afectivos, tanto internos como externos.
Las estrategias estrategias incluyen conductas y pensamientos que intervienen en el procesamiento de aprendizaje, eso significa que sepueden conocer todas y cada una de las estrategias, pero el principal factor para que estas sean productivas es el interés, motivación y la búsqueda por parte del alumno para ejecutarlas; por lo tanto, el alumno, aparte de contar con la motivación que es la mayor disposición para poder adquirir aprendizajes complejos, también requiere conocimientos previos que garanticen la posibilidad de asimilaciónde nuevos, además de tener atribuciones suficientes de su capacidad para obtener logros o resultados, así como las habilidades requeridas para generar un desarrollo e iniciar la aventura de aprender.
Para lograr aprender a aprender, también se requiere de información básica para seleccionar y adoptar aquella que resulte necesaria e indispensable, a fin de facilitar la metacognición.
Estrategiasque se destacan para el aprendizaje significativo centradas en el aprendizaje experimental y situado, en el desarrollo de las capacidades reflexivas y críticas y en el pensamiento de alto nivel son:
Aprendizaje centrado en la solución de problemas auténticos.
Análisis de casos.
Métodos de proyectos.
Prácticas situadas o aprendizaje in situ en escenarios reales.
Aprendizaje en el servicio.Trabajo en equipos cooperativos.
Ejercicios, demostraciones y simulaciones situadas.
Aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Aprendizaje autónomo
Representa una forma innovadora que demandan tanto la sociedad como la época moderna.
Es fundamental para aprender a aprender, ya que el estudiante tiene que adaptarse a una nueva situación, esto significaque no requiere de tener un docente presente quien le enseñe, ya que en este proceso el facilitador del aprendizaje es un guía, para quien lo más importante es mantener al estudiante activo, además de motivarlo en sus logros y retroalimentarlo respecto de sus errores.
Por lo tanto, se puede decir que, a través del aprendizaje autónomo, el docente ya no es quien enseña sino el estudiante quienaprende; en este, los roles deben cambiar, el proceso de enseñanza- aprendizaje se traduce en una tríada donde los aprendizajes deben ser correspondidos, el estudiante del docente y viceversa.



Estrategias de aprendizaje autónomo
Las clasificaciones de las estrategias de aprendizaje son múltiples y variadas, según cada autor. Su interacción dentro del proceso educativo es primordial, ya queestas determinan y facilitan el método de estudio.
Las estrategias de aprendizaje pueden ser aplicadas de manera individual o grupal, su eficacia radica en que se sepa, se pueda y se quiera estudiar, además de seguir un estilo propio; así mismo, se debe realizar la ejecución repetida, con el fin de lograr el dominio y enriquecer las propias ideas.
Estrategias interactivas
En la actualidad...