Retos Actuales De La Educación

Unidad 4
Retos Actuales de la Educación ante las Políticas Educativas Basadas en Enfoque de Competencias
Actividad 4.2
Gabriela Barragán Velázquez

Ante el mundo globalizado, la educación representa un papel trascendente ya que aporta las bases, herramientas y conocimientos para enfrentarse al los retos y exigencias de las grandes empresas mundiales, gracias a la globalización los límites dela información y tecnología son cada vez más pequeños, como paradoja, la distancia que separa a los que tienen acceso a la tecnología y los que carecen de lo necesario, es cada día mayor. Entre esas carencias, está la posibilidad de acceder a una educación de calidad, integral, formativa y que genere seres humanos competitivos y preparados para la sociedad actual.
Respondiendo al proceso deglobalización en México se implementaron nuevas reformas educativas que mejoraran el perfil de egreso del alumnado en los diferentes niveles educativos, preparando a los alumnos para la vida y para el trabajo futuro adquiriendo la Educación Basada en Competencias para alcanzar esta meta.
Algunos de los retos a los que se enfrenta la implementación de la nueva reforma son, reducir la deserciónescolar, incrementar la calidad educativa, buscar la equidad así como mejorar la metodología del trabajo, mejorar las competencias docentes, incrementar la creatividad para la impartición de clases por medio de situaciones didácticas, hacer del pensamiento simple un pensamiento complejo para la resolución de problemas, comprensión, toma de decisiones, relacionarse con otros y trabajo en equipo, estosretos se pueden percibir en los diferentes niveles educativos.
En cuanto a los retos enfocados a la educación preescolar en la implementación de la reforma nos enfrentamos con los siguientes problemas: la mala distribución del tiempo, ya que al trabajar con situaciones didácticas se requiere de más tiempo para lograr que los niños lleguen a sus propias conclusiones y encuentren las soluciones a losproblemas que impliquen las situaciones en juego; sobre-directividad al no permitir a los alumnos intentar realizar sus actividades de manera autónoma por esperar que la maestra diga que tienen que hacer y como hacerlo; actividades de investigación como tarea en lugar de aprovechar los recursos, ideas y curiosidad propia de los niños para lograr a conocer más a fondo el “tema” investigado;participar en celebraciones de eventos que reducen el tiempo de clases para poder ensayar las presentaciones; intentar distribuir las competencias que marca el PEP por grados, ya que cada niño es diferente y puede lograr competencias sencillas o complejas dependiendo de su madurez sin importar el grado en el que se encuentre; forzar a los alumnos a leer y escribir, ya que no es obligación de la educaciónpreescolar que los niños egresen leyendo y escribiendo, mas sin embargo uno de los retos en cuanto a la lecto-escritura es fomentar en los niños el gusto e interés por la lectura y escritura. (PROBLEMAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA REFORMA: ¿QUÉ HACER PARA SUPERARLOS?
México, D. F., Febrero de 2010)
El Instituto Hispano Ingles es un colegio Católico fundado por la Congregación de las Hermanas dela Caridad del Verbo Encarnado en 1937 en la ciudad de San Luis Potosí SLP es un colegio bilingüe y es este el centro de trabajo en el cual enfocare mi análisis sobre los retos que tiene la Educación basada en Competencias en su implementación ya que es en éste donde me desempeño como docente a cargo del grupo de segundo grado de preescolar en inglés.
Este Colegio está incorporado a la SEP pormedio del SEGE por lo tanto se rige por el Programa de Educación Preescolar 2004 teniendo como retos principales, el contribuir a la formación integral garantizando a los niños ser participes con experiencias educativas para el desarrollo de competencias afectivas, sociales y cognitivas, como lo establece dicho programa en sus propósitos fundamentales los cuales constituyen los rasgos del perfil...