Retos Al Trabajar En Una Escuela Rural

MIS RETOS AL TRABAJAR EN UNA ESCUELA RURAL

INTRODUCCIÓN

El trabajo docente representa un reto que cada día es más difícil de enfrentar, una constante lucha contra cientos de factores que lo hacen más arduo y pesado, circunstancia que nos obliga a mejorar constantemente, buscar alternativas de trabajo con grupos, innovación en el manejo de actividades, sin embargo el reto más grande quepueda representar el ser docente es el trabajar en las comunidades rurales, las cuales carecen abundantemente de recursos de cualquier tipo.

La docencia es un trabajo que implica varios en uno, ya que desde que entramos a practicar tenemos la firme responsabilidad de cambiar para bien la vida de los niños y la sociedad en general. El ser docente significa ser maestro, psicólogo, doctor,arquitecto, amigo, niñero, a veces padre, y muchas otras cosas más y que son de nuestra obligación por vocación cumplir.

Como futuros maestros debemos entender que cada escuela tiene características diferentes y que por lo mismo debemos adaptarnos a la misma, comprendiendo que cada situación y actor de la misma tiene su personalidad propia, necesidades y cultura diferente. Por ello debemos ser flexiblesy abiertos para aceptar los retos que cada escuela nos imponga.

Los mejores maestros se han forjado desde las situaciones más difíciles, las cuales casi siempre vienen de las escuelas rurales, donde la vida se torna complicada y llena de retos y obstáculos. Por ese motivo desde ahora debemos mentalizarnos a que en un futuro próximo nos encontraremos con estos retos y que por lo mismo debemostrabajar y pensar en los posibles obstáculos y la manera de cómo superarlos. Este ensayo trata de ello y nos ayuda a reflexionar sobre la vocación docente y oportuno para saber si realmente este es el trabajo que queremos para toda la vida.

DESARROLLO

Las comunidades rurales en México representan carencia, desigualdad y poco desarrollo social, cultural y educativo, por ello el trabajo docenteen ellas se ve en desventaja al contar con pocas oportunidades de desarrollo, desarrollo que requiere de todos estos factores para crecer y que se puede lograr con la educación no sólo de los niños, sino de la comunidad en general, aunque muchas de ellas se encuentran arraigadas a costumbres tradicionalistas provocando el rechazo al cambio.

La educación de los infantes requiere mucho más que unmaestro, es necesario lograr el interés del alumno, participación de los padres, comunidad y demás instituciones sociales, por ello ahí se encuentra el primer gran reto docente, lograr la participación activa de los involucrados en beneficio por la educación, educación que es multidireccional, ya que en la participación toda persona involucrada tiene la oportunidad de aprender de lo hechotratado.

Ciertamente es difícil lograr la participación de los involucrados en beneficio del alumno, ya que gracias a las costumbres marcadas es común que se deje de estudiar a cierta edad, sobre todo las mujeres, que al llegar a ella se debe abandonar los estudios para dedicarse al trabajo y llevar el sustento a la familia, ahí el segundo reto, ya que el alumno al asistir a la escuela desde niñocon esa mentalidad no ejerce el desempeño adecuado para aprender y superarse, no ve el caso del estudio y se limita a hacer lo que le piden sólo por cumplir y evitar regaños y vergüenzas.

Qué solución se puede dar ante esta situación. La solución requiere de una inversión de tiempo grande, ya que para cambiar la mentalidad de la comunidad es necesario cambiar la mentalidad de los niños enformación para que las siguientes generaciones crezcan con la mentalidad renovada hacia la superación, por ello hay que trabajar conjuntamente escuela y comunidad para la participación de toda familia. Esta actividad no debe estar limitada a las paredes de la escuela, es necesario involucrar a la comunidad para fijar un interés mediante actividades donde se tenga la oportunidad de participar, estas...