Retos Y Habilidades De La Educación Preescolar

ESCUELA NORMAL “MANUEL AVILA CAMACHO”
LIC: EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV

ENSAYO
“LOS RETOS Y HABILIDADES AL TRABAJAR CON LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR”






VI SEMESTRE
Zacatecas, Zac. Julio de 2010

“LOS RETOS Y HABILIDADES AL TRABAJAR CON NIÑOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR”

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo presento miexperiencia de trabajo, habilidades y competencias que he adquirido en el trabajo con el grupo de 3º “B” del Jardín de niños “Margarita Maza de Juárez”, menciono también los logros y las dificultades con las que me enfrente al trabajar con el grupo. De igual manera hago referencia a los retos que una educadora debe enfrentar durante la realización de su trabajo, para ello es importante que haga uso de susconocimientos y experiencias en labor educativa con el fin de mejorar su intervención docente para favorecimiento del desarrollo de las competencias de los niños en edad preescolar.

RETOS Y HABILIDADES EN EL TRABAJO PREESCOLAR

La sociedad actual exige una educación de calidad, misma que se inicia en la educación preescolar, el entorno escolar es uno de los contextos sociales en los que losque se desarrolla gran parte de la vida del niño y de la niña es por eso que una educadora debe poseer diferentes habilidades que le permitan desarrollar y llevar a cabo un proceso en el cual el niño es el protagonista. Son diferentes los retos que una educadora enfrenta para trabajar en un Jardín de niños, ya sea Unitario, rural o de Organización completa. La educación preescolar es la primerainstitución (después del hogar) la cual el niño adquiere conocimientos y empieza a interactuar con niños de su edad. El jardín de niños constituye un espacio propicio para que los pequeños convivan con sus pares y adultos participando en eventos comunicativos más ricos y variados que los del ámbito familiar e igualmente propicia una serie de aprendizajes relativos a la convivencia social. Losprimeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en este periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social es por eso que las educadoras deben de asumir retos para que su labor trascienda en la comunidad y estos retos son los que leayudarán como guía para el trabajo con los niños.
La educación preescolar puede representar una oportunidad única para desarrollar las capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje permanente y de la acción creativa y eficaz en diversas situaciones sociales. La educación tiene propósitos definidos que apuntan a desarrollar sus capacidades y potencialidades mediante el diseño desituaciones didácticas destinadas específicamente al aprendizaje y cumple un papel distinto que sólo jugar y aprender cantos infantiles. Es verdaderamente una institución que debe de llenar expectativas en los primeros años de vida.

Para adquirir estas importantes habilidades o destrezas la educadora debe poseer tanto conocimientos teóricos como prácticos. Ser educadora es un privilegio y una delas actividades más hermosas que existen; exige una dinámica constante, tanto física como intelectual y espiritual. Para trabajar con los niños pequeños, hay que ponerse a su altura y esto al principio no es sencillo.
Es importante la preparación y experiencia al trabajar con los niños y uno de los objetivos de cualquier buen profesional consiste en ser cada vez más competente en su oficio. Estamejora profesional generalmente se consigue mediante el conocimiento y la experiencia: el conocimiento de las variables que intervienen en la práctica y la experiencia para dominarlas. La educadora debe de poseer diferentes actitudes que le permitan desempeñarse con ética profesional, paciente con los alumnos, con experiencia laboral para que pueda aplicar actividades retadoras que ayuden a...