Revista

LECTO
EDITORIAL
AÑO 1 Nro.2 NOVIEMBRE 2012 VENEZUELA PROMOviendo la LECTURAY ESCRITURA
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ANO
PROMOviendo la LECTURA Y ESCRITURA

¿COMO ANIMAR A
UN JOVEN A LEER?

¿QUÉ SIGNIFICA PROMOVER LA LECTURA Y ESCRITURA?

LECTURA UN TEMA QUE NOS PREOCUPA
8 TIPS PARA ESCRIBIR MEJORTIPS DE LECTURA

* QUE SIGIFICA LA LECTURA

* COMO ANIMAR A UN JOVEN A LEER

* ACTIVIDADES DE ANIMACION HACIA LA LECTURA

* QUE SIGNIFICA PROMOVER LA LECTURA Y ESCRITURA

* LEER UN TEMA QUE NOS PREOCUPA

* COMO REDACTAR

* 8 TIPS PARA ESCRIBIR MEJOR

* CONSEJOS PARA UNA BUENA LETRA

* TIPS DE LECTURA

CONSEJOS PARA UNA BUENA LETRA

CONTENIDOA nuestros queridos lectores

La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura ha sido motivo de constante interés y preocupación por parte de estudiosos de esta temática. Sin embargo, en cuanto al contexto escolar, podemos decir que ambos procesos han ocupado un lugar insignificante y confuso en la práctica y teoría educativa. Así, la enseñanza de la lectura y la escriturapresente en el Programa de Lengua y Literatura, está concebida en términos instrumentales, en un marco formalista y sintáctico que responde sobre todo a un modelo de aprendizaje lógico, incapaz de resolver las urgencias del contenido cualitativo de la asignatura.
Básicamente, se reincide en exigir al niño el dominio de la mecánica del proceso lecto-escritor, el reconocimiento de letras ypalabras, la pronunciación correcta de fonemas y la reproducción de textos, que han conformado los propósitos fundamentales de la enseñanza y el aprendizaje en este campo del saber. Numerosos han sido los métodos empleados para el desarrollo de esta actividad: alfabético, fonético, global, analítico, sintético, silábico, encontrándose en ellos una acentuada orientación técnica dirigida al dominio delpropósito que encierran.
Por esta misma razón nos hemos dado la tarea de crear esta revista, ya que en ella encontraras consejos prácticos para tu rendimiento escolar a la hora de leer o escribir y no solamente eso, también te servirá de gran ayuda y apoyo a la hora de interpretar o plasmar tus propias ideas.
Atentamente:
María Semeco
Yamelis Morales
DIRECTORAS EDITORIAL

¿QUE SIGNIFICAPRIMERO LA LECTURA?Animar a la lectura y a la escritura es obtener un aprendizaje. |
¿COMO ANIMAR A UN JOVEN A LEER?Animar a un joven a leer es incitarle adentrarse en una aventura en la que él mismo se convierta en protagonista, a partir de la identificación con los personajes de ficción”(Domech, Martín y Delgado, 2004:20) | Animación o promoción de la lecturaConsiste, pues, en una actividadque se propone el acercamiento y la profundización en los libros de una forma creativa, lúdica y placentera.Efectuar animaciones en relación al libro es, precisamente, buscar los métodos que permitan al estudiante adquirir un comportamiento lector.(Domech, Martín y Delgado, 2004) |

De que los estudiantes realicen una lectura profunda y viva, frente a una lectura pasiva que se limita a descifrarlos caracteres impresos, y que les permita proyectar sus inquietudes y encontrar vías de solución a sus problemas relacionados con el aprendizaje.

ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN HACIA LA LECTURA
Las actividades de animación coinciden con uno de los objetivos del área de Lengua, Castellano y Literatura marcados en el currículo oficial establecido por el Ministerio de Educación, Cultura yDeporte: Beneficiarse y disfrutar autónomamente de la lectura y la escritura como formas de comunicación y como fuente de enriquecimiento cultural y de placer personal.

La animación, insiste en “el disfrute autónomo de la lectura y la escritura”

TIPOS DE LECTURAS

FANTASÍAS
VIAJES Y NARRACION

‘TODA NARRACIÓN PERTENECIENTE AL GÉNERO LITERARIO DE FICCIÓNRELATA EN PRINCIPIO UNAAVENTURA DE...