Revolución Francesa
Páginas: 9 (2138 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2014
Evaluación
Instrucciones
Antes de comenzar la prueba, lee las siguientes instrucciones:
1
2
La prueba tiene 31 preguntas, 30 son de alternativas y 1 es de desarrollo.
Las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de respuestas que
viene en la página 21, la que debes desprender.
En la Hoja de
respuestas, debes
escribir tu nombre,
tu edad, la fecha y
marcar tu sexo.Evaluación
Hoja de respuestas
Nombre:
Nombre:
Apellido:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Sexo
Hombre
Leonardo
Farias T.
15
6 2012
Edad
0 9
Años
I. Preguntas de alternativas.
Marca con una la respuesta correcta para las preguntas de
alternativas.
A
B
C
D
16
A
B
C
D
A
B
C
D
17
A
B
C
D
3
A
B
C
D
18
A
B
CD
4
A
B
C
D
19
A
B
C
D
5
A
B
C
D
20
A
B
C
D
6
A
B
C
D
21
A
B
C
D
7
© Ediciones SM - Prohibida su reproducción
1
2
A
B
C
D
22
A
B
C
D
8
Mujer
3
A
B
C
D
23
A
B
C
D
C
D
24
A
B
C
D
C
D
25
A
B
C
DC
D
26
A
B
C
D
9
La pregunta de desarrollo se A B
10
A
B
contesta en el espacio asignado, al
11
A
reverso de la Hoja de respuestas. B
12
B
C
D
27
A
B
C
D
A
B
C
D
28
A
B
C
D
14
A
B
C
D
29
A
B
C
D
15
5
A
13
4
1
A
B
C
D
30
A
B
C
D
TipsEvaluación
21
Ciencias Sociales 3
Si tienes alguna duda sobre cómo contestar, levanta la mano y pide ayuda
a tu profesora o profesor.
Usa solo lápiz grafito; si te equivocas, utiliza tu goma de borrar.
Tips Evaluación
5
Ciencias Sociales 3
1
1
Evaluación 1
I. Preguntas de alternativas.
1
Lee el cómic. Luego, responde las preguntas 1 y 2.
¿Se puede jugar?No, tú no...contigo
perderíamos
La situación que se observa en el cómic es un ejemplo de:
A.
B.
tolerancia.
C.
comunidad.
D.
discriminación.
La forma más adecuada de enfrentar el problema que se ve en el
cómic sería que:
A.
alguna persona adulta obligara a los niños a aceptar a su compañero
en el juego.
B.
el protagonista adelgazara para poder ser aceptado porsus
compañeros en el juego.
C.
los niños integraran al juego a todos sus compañeros y compañeras
sin distinciones.
D.
el protagonista no pidiera ser integrado al juego para no perjudicar los
resultados del equipo.
Tips Evaluación
6
Ciencias Sociales 3
© Ediciones SM - Prohibida su reproducción
2
identidad.
1
3
Lee la siguiente definición.
Forma de vivirde cada grupo humano, por ejemplo,
su idioma, sus costumbres y sus creencias.
La definición corresponde al concepto de:
A.
B.
respeto.
C.
tolerancia.
D.
4
cultura.
diversidad.
Observa el diagrama.
Tú
Familia
Co
m u n i d a d l oc
al
© Ediciones SM - Prohibida su reproducción
?
¿Qué tipo de comunidad debiera estar en el espacio marcado con un signode
interrogación?
A.
Vecinal
B.
Escolar
C.
Familiar
D.
Nacional
Tips Evaluación
7
Ciencias Sociales 3
Evaluación 1
Observa el siguiente mapa. Luego, responde las preguntas 5 y 6.
MaPa lenGUas Del MUnDo
Este mapa es una expresión de:
A.
B.
diversidad.
C.
comunidad.
D.
6
tolerancia.
discriminación.
Al observar este mapa escorrecto afirmar que:
A.
en el mundo hay diferentes idiomas.
B.
el inglés es el idioma más importante.
C.
en toda América se habla español.
D.
nuestro idioma se habla en todo el mundo.
Tips Evaluación
8
Ciencias Sociales 3
© Ediciones SM - Prohibida su reproducción
5
1
7
Observa el gráfico.
Religiones en Chile
Sin religión
Otra religión
Evangélicos...
Instrucciones
Antes de comenzar la prueba, lee las siguientes instrucciones:
1
2
La prueba tiene 31 preguntas, 30 son de alternativas y 1 es de desarrollo.
Las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de respuestas que
viene en la página 21, la que debes desprender.
En la Hoja de
respuestas, debes
escribir tu nombre,
tu edad, la fecha y
marcar tu sexo.Evaluación
Hoja de respuestas
Nombre:
Nombre:
Apellido:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Sexo
Hombre
Leonardo
Farias T.
15
6 2012
Edad
0 9
Años
I. Preguntas de alternativas.
Marca con una la respuesta correcta para las preguntas de
alternativas.
A
B
C
D
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A
B
C
D
A
B
C
D
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A
B
C
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La pregunta de desarrollo se A B
10
A
B
contesta en el espacio asignado, al
11
A
reverso de la Hoja de respuestas. B
12
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A
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A
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A
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A
B
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TipsEvaluación
21
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Si tienes alguna duda sobre cómo contestar, levanta la mano y pide ayuda
a tu profesora o profesor.
Usa solo lápiz grafito; si te equivocas, utiliza tu goma de borrar.
Tips Evaluación
5
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1
1
Evaluación 1
I. Preguntas de alternativas.
1
Lee el cómic. Luego, responde las preguntas 1 y 2.
¿Se puede jugar?No, tú no...contigo
perderíamos
La situación que se observa en el cómic es un ejemplo de:
A.
B.
tolerancia.
C.
comunidad.
D.
discriminación.
La forma más adecuada de enfrentar el problema que se ve en el
cómic sería que:
A.
alguna persona adulta obligara a los niños a aceptar a su compañero
en el juego.
B.
el protagonista adelgazara para poder ser aceptado porsus
compañeros en el juego.
C.
los niños integraran al juego a todos sus compañeros y compañeras
sin distinciones.
D.
el protagonista no pidiera ser integrado al juego para no perjudicar los
resultados del equipo.
Tips Evaluación
6
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2
identidad.
1
3
Lee la siguiente definición.
Forma de vivirde cada grupo humano, por ejemplo,
su idioma, sus costumbres y sus creencias.
La definición corresponde al concepto de:
A.
B.
respeto.
C.
tolerancia.
D.
4
cultura.
diversidad.
Observa el diagrama.
Tú
Familia
Co
m u n i d a d l oc
al
© Ediciones SM - Prohibida su reproducción
?
¿Qué tipo de comunidad debiera estar en el espacio marcado con un signode
interrogación?
A.
Vecinal
B.
Escolar
C.
Familiar
D.
Nacional
Tips Evaluación
7
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Evaluación 1
Observa el siguiente mapa. Luego, responde las preguntas 5 y 6.
MaPa lenGUas Del MUnDo
Este mapa es una expresión de:
A.
B.
diversidad.
C.
comunidad.
D.
6
tolerancia.
discriminación.
Al observar este mapa escorrecto afirmar que:
A.
en el mundo hay diferentes idiomas.
B.
el inglés es el idioma más importante.
C.
en toda América se habla español.
D.
nuestro idioma se habla en todo el mundo.
Tips Evaluación
8
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Religiones en Chile
Sin religión
Otra religión
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