richard feynman

Páginas: 3 (689 palabras) Publicado: 18 de octubre de 2015
1. La epistemología hace referencia a la construcción del conocimiento; en relación a la lectura “QUE ES CIENCIA” de Richard Feynman, como debe darse esa construcción del conocimiento desde laescuela.
2. Lo que son las cosas y su nombre” o “existe diferencia entre las definiciones y su nombre”. Explica.
3. En base a la lectura “QUE ES CIENCIA” de Richard Feynman, construye una definición deciencia.
4. De acuerdo a la lectura, ¿QUE ES PSEUDOCIENCIA?
5. De acuerdo a la definición de Ciencia y Pseudociencia, establece tres disciplinas que puedan ser catalogadas en cada una de ellas.
6. ¿Porqué es necesario dudar de lo que se nos ha transmitido del pasado?, qué relación tiene esto con la investigación

RESPUESTAS:

1. Para Richard Feynman, la construcción del conocimiento, debe darse através de la acumulación de experiencias y del conocimiento intrínseco de dichas experiencias, el no cree en la ciencia como una definición abstracta, la entiende como un fenómeno cotidiano que nosrodea y con el cual interactuamos, por lo tanto la creación de ese conocimiento debe darse a través del entendimiento de la acumulación de experiencias.
2. Para RF, si existe diferencia entre lasdefiniciones y su nombre, por eso cita el ejemplo del pájaro, este se puede llamar de distintas formas de acuerdo al país en el cual este, no por eso deja de ser el mismo pájaro, y aun asi el hecho que ledemos un nombre determinado al pájaro de acuerdo a su color,actividad,origen, no significa que estemos definiendo a ese pájaro en particular o a cualquier otro, solo le estamos dando un nombre deacuerdo a nuestra percepción, de ninguna manera estamos definiendo lo que es, por eso para RF, existe una profunda diferencia entre las definiciones y su nombre, para el la base del conocimiento radica enentenderlo, si no se entiende o comprende de una forma sencilla producto de la observación y experiencia, no tiene sentido definirlo, ya que no sabemos que estamos definiendo.
3. Según el texto, la...
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