Rieb actividad 44

ACTIVIDAD: 44

a) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentran en el concepto evaluación de las reformas curriculares de Educación Primaria 1970, 1992 y 2009 ? .

|SEMEJANZAS|DIFERENCIAS |
|-Tiene una meta en cuanto a conocimientos |-Es un proceso, es una medición y otraes conjunto de |
|-las tres evalúan |acciones. |
|-La escala oficial de calificaciones esnumérica del 5 al 10 |-Se implementan las evaluaciones: conceptual, procedimental y|
|-Es un proceso sistematizado. |actitudinal.|
|-Evaluación como medición de los logros del aprendizaje de |-Una es por objetivos otra es por propósitos y otra es por |
|los alumnos|aprendizajes esperados. |

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b) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentran en las finalidades de evaluación en las reformas ?.

|SEMEJANZAS|DIFERENCIAS |
|-Elevar la calidad de la enseñanza. |-En una es evaluación continua, en otrareforma se averigua |
|-Reorientar el trabajo docente, para mejorar el proceso de |los conocimientos y habilidades que han adquirido, y la otra |
|enseñanza – aprendizaje.|toma decisiones respecto al proceso de enseñanza – |
|-Determinar los objetivos, propósitos y aprendizajes |aprendizaje.|
|esperados. | |
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