Rieb Modulo 2 Productos

Producto No. 24

Nombre del participante:

Para el grupo UNO: Docentes frente al grupo, analicen lo observado (video) según las siguientes categorías:

a. ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?

Cuestionamiento, interacción entre maestro y alumno, solo se aborda de forma frontal.

Muy tradicionalista y dirigidala clase.

b. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?

Se basa en este para que los niños comenten acerca del tema y repasar los conceptos.

Además la relación que existe es por medio de la observación, sin que el alumno pueda manipular el material.

c. ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?

Protección delmedio ambiente, respetar turnos al hablar, reflexión, inferencia.

Contaminación ambiental, bosques, extinción de animales.

d. ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?

Respetar la secuencia de los contenidos.

Interacción de los alumnos dentro de la clase.

Material variado.

Producto No. 24

Nombre del participante:
Para el grupo DOS:

a. ¿En suopinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?

Dinámica conductista. Comunicación unilateral. Alumnos pasivos.

b. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?

Fue de utilidad, sin embargo también resulta incongruente por la variedad de contenidos.

c. ¿Si el sujeto les pidiera apoyo especializado ustedes,como líderes académicos, que sugerencias les harían y por qué ?

Propiciar el trabajo por equipos, en base a los beneficios que aporta.

d. ¿con que materiales apoyarían al docente para que pueda establecer una estrategia de enseñanza por competencias?

Uso de la biblioteca escolar o de aula.

Tics.

Enciclomedia.

Producto No. 25

Nombre del participante:

Demanera individual y a partir de sus conocimientos actuales responda las siguientes preguntas. Es importante que resuelva esta actividad sin el apoyo de ninguna fuente.

a. ¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?

al desarrollo de trabajo frente agrupo, utilizando los recursos para un mejor aprendizaje. Mediante la articulación de conocimientos, habilidades, valores yactitudes promueve el logro de la autonomía.

b. ¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozca?

Algunas diferencias que se pueden mencionar son que antes se pretendía solo desarrollar las capacidades de comunicación en los distintos tipos de la lengua oral y escrita (conocer), ahora se pretende que los alumnos usen esos conocimientos,habilidades para participar activamente en las prácticas sociales, las cuales constituyen la base para otras practicas en su vida adulta. Además, hoy se busca vincular los tres niveles de educación básica para dar seguimientos a las competencias que se deben desarrollar en los educandos.

c. ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula?, ¿Cómo seevalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?

El docente debe tener bien definido el qué y para qué planea, esto debe ser el primer paso en el proceso, situando al alumno en diferentes situaciones problemáticas y ser como el coordinador de su aprendizaje.

Se evalúa por medio de una evaluación formativa durante el proceso y tomando en cuenta laos productos, con esto se puedesaber cuales son los avances y dificultades que se presentaron, para poder reorientar el trabajo o procedimientos utilizados.

d. Describa un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula.

Competencia: Conocimiento y cuidado de si mismo.

El alumno identifiquen los nombres y características de las partes del cuerpo y describa sus rasgos personales, a partir de...